山西省忻州一中高一人教A版数学必修五预习案：§2.2.1 等差数列（总第11课时） .docVIP

§2.2.1 等差数列（总第11课时） 编写人 康德胜 审核人 康德胜 【教学目标】 1．知识与技能 掌握等差数列的概念及通项公式；掌握等差数列的图象；能根据定义判断一个数列是等差数列;能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项. 2．过程与方法 经历等差数列的简单产生过程和应用等差数列的基本知识解决问题的过程． 3．情感、态度、价值观 通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识． ①理解等差数列的定义及等差数列的首项、公差、等差中项. ②会联立方程组求解等差数列的首项、公差. 【预习任务】 阅读教材36-37页 1.等差数列等差数列的公差5.想一想并总结:如何判断一个数列是等差数列？ 【自主检测】 1.P39第3题. 2.P40第1题. 3．在等差数列{an}中，已知a1+a2+a3+a4+a5=20,那么a3= ． 4.2000是等差数列4,6,8，……中的第 项． 5．在等差数列{an}中，已知a8-a5=6,a10+a12=a20,则首项a1= ,公差d= ． 【问题意见】