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重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第一课 凡事多问为什么 第（1）课时 主备教师 况金秋 使用教师 况金秋 课型 新授课 教学目标 培养动脑筋的习惯，学会提问 教学重点 教学难点 形成问的习惯，勤于思考，敢于提出自己的疑问。 板书设计 1你好问吗 2对下列各题进行《是》或《否》的选择 教学过程设计 1测一测 你好问吗 2知识沙龙 3辅导策略 1敢问 2勤问 3擅问 教后反思 你是否体验到问有什么好处 辅导策略一 敢问 有些同学在学习中，不是没有问题，而是迷信老师，教材认为老师，教材上讲的都是对的，自己有不同的想法就是错的，此时要敢于提出自己的疑问，这 样才能够找到真理。 辅导策略二 勤问 形成问的习惯，要求时时问，事事问，问题提的越多，出现好思想的机会才会多。 辅导策略三 擅问 无论在学习还是在生活中，都要多多思考，脑中多画问号，遇到自己感兴趣的东西，要有追根溯源，刨根问底的精神，以求得问题的本质和根源。 作业 1通过本课的学习和活动你是否体验到问有哪些好处？ 2你觉得自己较以前有了什么变化？ 重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案（八年级下）年 月 日 课题 第二课 学会归因 总（2）课时 主备教师 况金秋 使用教师 况金秋 课型 新授课 教学目标 学会正确寻找自己学业成败的原因 教学重点 教学难点 板书设计 1测一测 实践房里的趣事 2什么是内归因？ 3什么是外归因？ 教学过程设计 1如果你认为符合自己的情形，请在方框中打 2知识沙龙 3辅导策略 4活动设计 活动目的 使同学更清楚地认识自己的作用和责任，从而提高学习的主动性，和积极性。 辅导策略一 集思广益，共同归根 当遇到成功或者失败的时候，往往不知道自己的归因是正确的还是失败，找朋友同学帮助你共同归因，共同讨论那种归因更正确和更恰当。 辅导策略二 寻找榜样，观察学习 多和班上充满自信的同学交往，你会注意带他们对学习，交往，做事等许多事情成败的归因。并潜移默化地接受他们的积极影响。你可以读一读人物传记，留心身边自强不息的事迹，从中感悟努力，方法策略，寻求别人的帮助等这些因素是人生进步和成功的基石，而这些条件是你能够创造或已经具备的。 辅导策略三 经验交流法 以小组讨论的形式围绕某以具体事件或活动分析讨论其成功或失败的原因，请老师进行分析评价找出归因误差进行努力现实的归因这样就能使归因更加恰当。 辅导策略四咨询诊断法 如果你对自己的归因感到困惑或或者你的归因让你变得消极被动，听天由命，丧失信心的话那就最好向心理辅导老师进行个别咨询，他会帮助你矫正不良的归因倾向，并教给你一些归因技能。 作业1通过本课的学习总结一下自己有哪些收获？ 2通过归因训练，你有哪些体验？ 重庆市涪陵第二中学校课堂教学教案(八年级下) 年 月 日 课题 第三课 你也能过目不忘 第（3）课时1 主备教师 况金秋 使用教师 况金秋 课型 新授课 教学目标 了解正确的记忆方法，提高记忆力 教学重点 教学难点 1掌握记忆的方法 2明确影响记忆效果的因素 板书设计 1心理学家提出衡量记忆好坏的指标 2人的记忆可分为哪些不同的内型 教学过程设计1判断必鉴别 1测一测 你的记忆如何？ 2你记忆的整体情况如何？ 2 知识沙龙 3 辅导策略 4 活动设计看谁记得巧和好