13企业大学与继续教育1课程.ppt

继续教育学 刘浩源 企业大学和高校继续教育的合作与发展模式构建 1.1模型构建的理论依据 1.2高校继续教育的合作方式 1.3什么是企业大学 1.4企业大学和高校继续教育的合作现状、呈现问题 1.1.1知识半衰期理论 它是一个物理学名词，70 年代提出的知识半衰期理论阐述了继续教育的重要性。所谓‘知识半衰期’指的是从知识的习得到知识的废弃所经历的时间段，人所学的知识随着科技的发展会逐渐变得没用。特别是现代技术发展快，很多知识变化很大，总是不断的更新换代，时间越长，衰减的越多。 我们所处的知识经济社会，知识不断创新、老化加速，人类的知识朝着两个方向运行： 一方面在爆炸性地积累和增长 另一方面又在急剧地更新和老化 根据美国培训与信息协会（ASTD）的统计，在近十年中全球知识量增长了一倍，并正在以每 18 个月翻一翻的速度递增。 工业经济时代，一个人在 4 年大学里所学到的知识可以受用终生，只有很少一部分会过时和老化。 知识经济时代则不然，数据分析显示高级工程师的知识半衰期为 3 年，工程师的知识半衰期为 5 年，一般技术人员的知识半衰期也只有 7 年，以平均知识半衰期 6 年计算，一个大学生毕业时，其 4 年所学知识可能有 30％已经老化。 因此：在学校学知识是常规教育，大学毕业后，要是不继续接受教育，知识就会逐渐衰减。只有通过继续教育，知识才可以不断更新、不断积累增长。人一生