2013年高二历史课件：1.1 百家争鸣与儒家思想的形成（人教版必修3）.pptVIP

第1课“百家争鸣”和儒家的形成 2004年10月２８日《孔子文化展》在巴黎吉美博物馆拉开帷幕。 　 “百家争鸣”局面出现的社会原因： 阶级关系： “百家争鸣”的含义： 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 “百家争鸣”的意义： 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础； 是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。 孔子及其家族的专用墓，也是目前世界上延时最久、面积最大的氏族墓地。 孔子和早期儒学 介绍孔子: 勤奋好学、政绩显著 著书立说、培养学生 整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》统称“六经” 因材施教、启发式、学思并重等教学方法 孔子的思想： 如何看待孔子的“仁”和“德” ？ （1）主观目的： 孔子的思想： 教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”“学而不厌，诲人不倦”等。 学习方法：“温故而知新，可以为师矣！” 我们应该如何对待孔子的思想 ？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。 战国时期儒家代表 孟子的思想： 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想； 发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”； 主张“性善论”。 荀子的思想： 施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”； 提出“君舟民水”(民本)； 主张“性恶论”。 孟子和荀子的贡献 比较孔子、孟子、荀子思想的异同 谈谈你对“人性”的看法： 孔、孟、荀、对“人性”的看法都有局限性，都未能真正揭示人性的本质和内涵； 人性从客观上来说，是随着人的生存环境而变化的；从主观上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。 * * 孔子对许多西方人来讲是个谜，从久 远的年代开始，欧洲就承认了这位中国著 名的思想家和哲学家。孔子是中国哲学最 具影响力的代表，他闪烁着智慧?的人生哲 理不仅贯穿中国文化，同样也传播到西方 国家，并对西方哲学和文化产生重要?影响。 ——法国文化部长阿亚贡 井田制崩溃，封建经济迅速发展 经济： 为学术文化的繁荣提供了物质条件 政治： 周王室衰微，士大夫崛起。社会大变革时代，新的统治者未有绝对权威 对社会变革的现实提出不同的看法和方案，观点各异；人们的思想不受任何条框束缚 “士”阶层的活跃和受重用，各国诸侯都想富国强兵，因而特别的礼贤下士， “士”们希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望受到重视 思想文化： 从“学在官府”到“学在民间”。 造就了一大批知识渊博阅历丰富的文士，为学术繁荣提供了舆论阵地 在社会上出现了一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量，被称为“诸子百家” 春秋战国时期出现“百家争鸣”的文化繁荣局面，是在社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化， 奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。 观点：一定时期的思想文化，是一定时期社会经济、政治发展的反映。 孔庙 位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。 孔府 圣府大门 孔林 至圣林 政治思想 A、“仁”（核心） B、民本思想 缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。 （2）具有进步性： A、提高劳动人民的身份地位，促进生产的展。 B、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定 （3）在阶级社会里是无法实现的． 政治思想 A、“仁”（核心） B、民本思想 教育思想：有教无类 注：打破了教育被奴隶主贵族垄断的局面 孔子的影响： 开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”? 对孔子这段言论，你有什么感想？ 讲析：孔子这段言论，用简单的几句话来概括自己一生的经历和他做人、处事、做学问的经验： 十五岁时下决心学习；三十岁时建立起自我；四十岁时成为智者，不再迷惑；五十岁时懂得认同天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，却不违反礼制规矩。 志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。 史料1：有关孟子的思想 孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。 孟子曰：“民