2017版《3年高考2年模拟》高考数学（浙江版，理）课件：8.8 圆锥曲线的综合问题.pptxVIP

? 　　1.判断直线l与圆锥曲线r的位置关系时,通常将直线l的方程Ax+By+C=0(A、B不同时为0)代入圆锥曲线r的方程F(x,y)=0,消去y(也可以消去x)得到一个关于变量x(或变量y)的方程.对于?消去y后得到的 ax2+bx+c=0:;2.连结圆锥曲线上两个点的线段称为圆锥曲线的弦. 直线l: f(x,y)=0,曲线r:F(x,y)=0,l与r有两个不同的交点A、B,A(x1,y1)、B(x2,y2),则A、B两点的横、纵坐标分别是方程组?的两组解.方程组 消元后化为关于x(或y)的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0),判别式Δ=b2-4ac,应有Δ0,所以x1、x2是方程ax2+bx+c=0的解.由根与系数的关系(韦达定理)求出x1+x2=-?,x1x2=?,以此结合弦长公式可整体代入求值.A、B两点 间的距离为|AB|=④?????|x1-x2|????,即弦长公式.也可以写成关于y的形式,即弦长公式为|AB|=⑤?????|y1-y2|(k≠0)????.;3.已知弦AB的中点,研究AB的斜率和方程 (1)AB是椭圆?+?=1(ab0)的一条弦,AB中点M的坐标为(x0,y0)(y0≠0), 则AB的斜率为⑥????-?????. 运用点差法求AB的斜率,设A(x1,y1)、B(x2,y2)(y1+y2≠0). ∵A、B都在椭圆上,∴ ?两式相减得?+?=0,∴ ?+?=0, 又由y1+y2≠0,易知x1≠x2,;∴?=-?=-?,故kAB=-?. (2)运用类比的方法可以推出:已知AB是双曲线?-?=1的弦,中点M(x0,y0) (y0≠0),则kAB=⑦?????????. 已知抛物线y2=2px(p0)的弦AB的中点M(x0,y0)(y0≠0) ,则kAB=⑧?????????. 若涉及直线过圆锥曲线焦点的问题,则一般利用圆锥曲线的定义去解决.;4.定点、定值问题 (1)求定值问题常见的方法 (i)从特殊入手,求出定值,再证明这个值与变量无关. (ii)直接推理、计算,并在计算推理的过程中消去变量,从而得到定值. (2)定点问题的常见解法 (i)假设定点坐标,根据题意选择参数,建立一个直线系或曲线系方程,而该方程与参数无关,故得到一个关于定点坐标的方程组,以这个方程组的解为坐标的点即所求定点; (ii)从特殊位置入手,找出定点,再证明该点适合题意.;5.最值与范围问题 (1)圆锥曲线中常见的最值与范围类型 圆锥曲线上本身存在最值问题: (i)椭圆上两点间最大距离为2a(长轴长); (ii)双曲线上不同支的两点间最小距离为2a(实轴长); (iii)椭圆焦半径的取值范围为[a-c,a+c],a-c与a+c分别表示椭圆焦点到椭圆上的点的最小距离与最大距离; (iv)抛物线上的点中顶点与抛物线的准线距离最近. (2)圆锥曲线上的点到定点的距离的最值问题,常用两点间的距离公式转化为区间上的二次函数的最值问题解决,有时也用圆锥曲线的参数方程化为三角函数的最值问题或用三角形的两边之和(或差)与第三边的不等;关系求解. (3)圆锥曲线上的点到定直线的距离的最值问题解法同上或用平行切线法. (4)点在圆锥曲线上(非线性约束条件)的条件下,求相关式子(目标函数)的取值范围问题,常用参数方程代入转化为三角函数的最值问题,或根据平面几何知识引入一个参数(有几何意义)化为函数进行处理. (5)由直线(系)和圆锥曲线(系)的位置关系求直线中或圆锥曲线中某个参数(系数)的范围问题,常利用分离参数法,转化为相应函数问题求解. (6)实际应用问题,解这类题目时,首先要解决以下两个问题: (i)选择适当的坐标系; (ii)将实际问题中的条件借助坐标系用数学语言表达出来.;其次,根据需要将最值问题化为一个函数的最值问题. (7)求最值问题的常见方法 (i)几何法:题中给出的条件有明显的几何特征,则考虑用图象性质来解决,这是几何法. (ii)代数法:题中给出的条件和结论的几何特征不明显,则可以建立目标函数,再求这个函数的最值.求函数的最值常见的方法有配方法、判别式法、基本不等式法、单调性法、三角换元法等.;6.求定值、最值问题等圆锥曲线综合问题要四重视 (1)重视定义在解题中的作用; (2)重视平面几何知识在解题中的作用; (3)重视根与系数的关系在解题中的作用; (4)重视曲线的几何特征与方程的代数特征在解题中的作用.;1.设抛物线y2=4x的焦点弦被焦点分为长是m和n的两部分,则m与n的关系是?(　　) A.m+n=4　??? ?B.mn=4 C.m+n=mn　????D.m+n=2mn 答案????C　解法一:焦点为F(1,0),设焦点弦为AB,其中A(x1,y1),B(x2,y2),当