[中学联盟]河北省平泉县第四中学2016届九年级优生数学辅导专题测试题：勾股定理知识点和典型例习题（无答案）.docVIP

优等生辅导专题：勾股定理 河北省承德市平泉县四海中学数学学科（修柏乔） 基础知识点 1.勾股定理 2.勾股定理的证明 　勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是 ①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变 [来源:学科网ZXXK] ②用面积法推导出勾股定理 3.勾股定理的应用 勾股定理能够帮助我们解决直角三角形中的边长的计算或直角三角形中线段之间的关系的证明问题．在使用勾股定理时，必须把握直角三角形的前提条件，了解直角三角形中，斜边和直角边各是什么，以便运用勾股定理进行计算，应设法添加辅助线（通常作垂线），构造直角三角形，以便正确使用勾股定理进行求解． ①已知直角三角形的任意两边长，求第三边在中，，则，， ②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系 ③可运用勾股定理列方程，解决一些实际或图形类问题。 4.勾股定理的逆定理 　如果三角形三边长，，，那么这个三角形是直角三角形，其中为斜边 　①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状。 ②定理中，，及只是一种表现形式，如若三角形三边长，，满足，那么以，，为三边的三角形是直角三角形，但是为斜边 　③勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形 勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是直角三角形，在具体推算过程中，应用两短边的平方和与最长边的平方进行比较，切不可不加思考的用两边的平方和与第三边的平方比较而得到错误的结论 5.勾股数 　①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即中，，，为正整数时，称，，为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如；；；等 6．需要结合的知识点 全等三角形、等腰三角形、等边三角形的性质、三角形中位线；矩形、菱形、正方形性质；直角三角形性质；方位角知识；图形的旋转、翻折，特殊角度等。 7.分类讨论思想；方程思想；转化思想；数形结合思想；面积法等。 题型一：直接考查勾股定理 在中，．⑴已知，．求的长 ⑵已知，，求的长 题型二：利用勾股定理解决实际问题 例1有一个传感器控制的灯，安装在门上方，离地高4.5米的墙上，任何东西只要移至5米以内，灯就自动打开，一个身高1.5米的学生，要走到离门多远的地方灯刚好打开？ [来源:Zxxk.Com] 例2 如图（8），水池中离岸边D点1.5米的C处，直立长着一根芦苇，出水部分BC的长是0.5米，把芦苇拉到岸边，它的顶端B恰好落到D点，并求水池的深度AC. 题型三：勾股定理和逆定理并用[来源:学_科_网] 例3 如图3，正方形ABCD中，E是BC边上的中点，F是AB那么△DEF是直角三角形吗？为什么？ 题型四：图形翻折问题 例1．如图，在平面直角坐标系中，将矩形AOCD沿直线AE折叠（点E在边DC上），折叠后端点D恰好落在边OC上的点F处．若点D的坐标为（10，8），则点E的坐标为　 　． 练习1如图，矩形纸片ABCD的边AB=10cm，BC=6cm，E为BC上一点，将矩形纸片沿AE折叠，点B恰好落在CD边上的点G处，求BE的长. 练习2如图，AD是△ABC的中线，∠ADC=45°，把△ADC沿直线AD翻折，点C落在点C’的位置，BC=4,求BC’的长. 题型五：旋转问题： 例1、如图，△ABC是直角三角形，BC是斜边，将△ABP绕点A逆时针旋转后，能与△ACP′重合，若AP=3，求PP′的长。 变式1：如图，P是等边三角形ABC内一点，PA=2,PB=,PC=4,求△ABC的边长. 变式2、如图，△ABC为等腰直角三角形，∠BAC=90°，E、F是BC上的点，且∠EAF=45°，[来源:Z*xx*k.Com] 试探究间的关系，并说明理由. 题型六：关于勾股定理在实际中的应用： 台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心在数十千米范围内形成气旋风暴，有极强的破坏力，据气象观察，距沿海某城市A正南220千米的B处有一台风中心，其中心最大风力为12级，每远离台风中心20千米，风力就会减弱一级，该台风中心正以15千米/时的速度沿北偏东30°方向向C移动，且台风中心风力不变，若城市受到的风力达到或超过四级，则称受台风影响． （1）该城市是否会受到这次台风的影响？为什么？ （2）若受到台风影响，那么台风影响该城市的持续时间有多长？（3）该城市受到台风影响的最大风力为级？ 题型七：关于最短性问题 如图1－19，壁虎在一座底面半径为2米，高为4米的油罐的下底边沿A处，它发现在自己的正上方油罐上边缘的B处有一只害虫，便决定