【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A必修5课件：1.1.2 余弦定理（二） .pptxVIP

第一章——;1.1　正弦定理和余弦定理 1.1.2　余弦定理(二);;1.以下问题不能用余弦定理求解的是 . (1)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角. (2)已知两角和一边，求其他角和边. (3)已知一个三角形的二条边及其夹角，求其他的边和角. (4)已知一个三角形的三条边，解三角形.;2.利用余弦定理判断三角形的形状正确的是 . (1)在△ABC中，若a2＝b2＋c2，则△ABC为直角三角形. (2)在△ABC中，若a2 b2＋c2，则△ABC为锐角三角形. (3)在△ABC中，若a2b2＋c2，则△ABC为钝角三角形.;1.正弦定理及其变形 (1) 2R. (2)a＝ ，b＝ ，c＝ .;2.余弦定理及其推论 (1)a2＝ ，b2＝ ， c2＝ . (2)cos A＝ ；cos B＝ ；cos C＝ . (3)在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为 ；c2a2＋b2?C为钝角；c2a2＋b2?C为 .;3.三角变换公式 (1)cos(α＋β)＝ ； (2)cos(α－β)＝ ； (3)cos 2α＝ ＝ ＝ .;例1　如图所示，在四边形ABCD中，AD⊥CD， AD＝10，AB＝14，∠BDA＝60°，∠BCD＝ 135°，求BC的长. ;∴142＝102＋x2－2×10·xcos 60°， 即x2－10x－96＝0，解得x1＝16，x2＝－6(舍去)， ∴BD＝16. ∵AD⊥CD，∠BDA＝60°，∴∠CDB＝30°. 在△BCD中，由正弦定理：;规律方法　余弦定理和正弦定理一样，都是围绕着三角形进行边角互换的.在有关三角形的题目中注意选择是应用正弦定理，还是余弦定理，必要时也可列方程(组)求解.同时，要有意识地考虑用哪个定理更合适，或是两个定理都要用，要抓住能利用某个定理的信息.;跟踪演练1　在△ABC中，内角A，B，C的对边长分别为a，b，c，已知a2－c2＝2b，且sin Acos C＝3cos Asin C，求b.;法二　由余弦定理得：a2－c2＝b2－2bccos A.又a2－c2＝2b，b≠0.所以b＝2ccos A＋2. ① 又sin Acos C＝3cos Asin C， ∴sin Acos C＋cos Asin C＝4cos Asin C， sin(A＋C)＝4cos Asin C，即sin B＝4cos Asin C， 由正弦定理得sin B＝ sin C，故b＝4ccos A. ② 由①②解得b＝4.;例2　在△ABC中，有(1)a＝bcos C＋ccos B； (2)b＝ccos A＋acos C； (3)c＝acos B＋bcos A； 这三个关系式也称为射影定理，请给出证明.;即a＝bcos C＋ccos B.同理可证(2)b＝ccos A＋acos C； (3)c＝acos B＋bcos A.;∴a＝bcos C＋ccos B.同理可证(2)b＝ccos A＋acos C； (3)c＝acos B＋bcos A.;规律方法　(1)证明三角恒等式关键是消除等号两端三角函数式的差异.形式上一般有：左?右；右?左或左?中?右三种. (2)利用正、余弦定理证明三角形中的恒等式的途径有两种：一是把角的关系通过正、余弦定理转化为边的关系；二是把边的关系转化为角的关系，一般是通过正弦定理转化.;跟踪演练2　在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，;所以等式成立.;例3　在△ABC中，已知(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，且sin A＝2sin Bcos C，试确定△ABC的形状.;∵A∈(0，π)， ∴A＝ ，又sin A＝2sin Bcos C， 由正、余弦定理，得a＝2b· ∴b2＝c2，b＝c，∴△ABC为等边三角形.;规律方法　题中边的大小没有明确给出，而是通过一个关系式来确定的，可以考虑利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，也可以利用余弦定理将边、角关系转化为边的关系来判断.;跟踪演练3　在△ABC中，若B＝60°，2b＝a＋c，试判断△ABC的形状.;;1.在△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝3∶2∶3，则cos C的值为 (　　);2.在△ABC中，若2cos Bsi