【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A必修5课件：1.2 应用举例（二） .pptxVIP

第一章——;1.2　 应用举例(二);[知识链接];;例1　如图所示，A、B是水平面上的两个点， 相距800 m，在A点测得山顶C的仰角为45°， ∠BAD＝120°，又在B点测得∠ABD＝45°， 其中D点是点C到水平面的垂足，求山高CD.;在△ABD中，∠BDA＝180°－45°－120°＝15°，;规律方法　在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时，通常都根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得出实际问题的解．和高度有关的问题往往涉及直角三角形的求解．;跟踪演练1　如图，地平面上有一旗杆OP，为 了测得它的高度h，在地面上选一基线AB，AB ＝20 m，在A点处测得P点仰角∠OAP＝30°， 在B点处测得P点的仰角∠OBP＝45°，又测得 ∠AOB＝60°，求旗杆的高度h.(结果保留两个有效数字);在△AOB中，AB＝20，∠AOB＝60°， 由余弦定理得AB2＝OA2＋OB2－2×OA×OB·cos 60°，;例2　如图所示，在山顶铁塔上B处测得、 地面上一点A的俯角为α，在塔底C处测 得A处的俯角为β.已知铁塔BC部分的高 为h，求出山高CD.;在Rt△ACD中，CD＝ACsin∠CAD＝ACsin β;规律方法　利用正弦定理和余弦定理来解题时，要学会审题及根据题意画示意图，要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素，进行适当的简化．;跟踪演练2　江岸边有一炮台高30 m，江中有两条船，船与炮台底部在同一水平面上，由炮台顶部测得俯角分别为45°和30°，而且两条船与炮台底部连线成30°角，则两条船相距________m.;AB2＝( )2＋302－2× ×30×cos 30°＝900，所以AB＝30.;例3　如图，为测得河对岸塔AB的高，先在 河岸上选一点C，使C在塔底B的正东方向上， 测得点A的仰角为60°，再由点C沿北偏东15° 方向走10 m到位置D，测得∠BDC＝ 45°，求塔AB的高度．;由正弦定理，得;规律方法　 利用正弦定理和余弦定理来解题时，要学会审题及根据题意画方位图，要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素，进行适当的简化．;跟踪演练3　一船以每小时15 km的速度向东航行，船在A处看到一个灯塔B在北偏东60°方向，行驶4 h后，船到达C处，看到这个灯塔在北偏东15°方向，这时船与灯塔的距离为____ km.;1.已知两座灯塔A，B与海洋观察站C的距离相等??灯塔A在观察站C的北偏东40°，灯塔B在观察站C的南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　) A.北偏东10° B.北偏西10° C.南偏东10° D.南偏西10°;解析　如右图，因△ABC为等腰三角形， 所以∠CBA＝ (180°－80°)＝50°，60°－50° ＝10°，故选B.;2.从高出海平面h米的小岛看正东方向有一只船俯角为30°，看正南方向有一只船俯角为45°，则此时两船间的距离为(　　);3.甲、乙两楼相距20 m，从乙楼底望甲楼顶的仰角为60°，从甲楼顶望乙楼顶的俯角为30°，则甲、乙两楼的高分别是________________. ;1.在研究三角形时，灵活根据两个定理可以寻找到多种解决问题的方案，但有些过程较烦琐，如何找到最优的方法，最主要的还是分析两个定理的特点，结合题目条件来选择最佳的计算方式. 2.测量底部不可到达的建筑物的高度问题.由于底部不可到达，这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决，但常用正弦定理和余弦定理，计算出建筑物顶部到一个可到达的点之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题.