【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A必修5课件：第一章 解三角形 .pptxVIP

第一章——;;;(1)利用正弦定理讨论：若已知a、b、A，由正弦定理 得sin B＝ .若sin B1，无解； 若sin B＝1，一解；若sin B1，两解.;(2)利用余弦定理讨论：已知a、b、A.由余弦定理a2＝c2＋b2－2cbcos A，即c2－(2bcos A)c＋b2－a2＝0，这是关于c的一元二次方程.若方程无解或无正数解，则三角形无解；若方程有唯一正数解，则三角形一解；若方程有两不同正数解，则三角形有两解.;sin A＝sin B?A＝B；sin(A－B)＝0?A＝B；sin 2A＝sin 2B?A＝B或A＋B＝ 等；二是利用正弦定理、余弦定理化角为边，如：sin A＝ (R为△ABC外接圆半径)，cos A＝ 等，通过代数恒等变换求出三条边之间的关系进行判断.;解三角形应用题的关键是将实际问题转化为解三角形问题来解决.其基本解题思路是：首先分析此题属于哪种类型的问题(如：测量距离、高度、角度等)，然后依题意画出示意图，把已知量和未知量标在示意图中(目的是发现已知量与未知量之间的关系)，最后确定用哪个定理转化，哪个定理求解，并进行作答.解题时还要注意近似计算的要求.;题型一　利用正、余弦定理解三角形 解三角形的一般方法：;(3)已知两边和其中一边的对角，如已知a、b和A，应先用正弦定理求B，由A＋B＋C＝π求C，再由正弦定理或余弦定理求c，要注意解可能有多种情况. (4)已知三边a、b、c，可应用余弦定理求A、B、C.;解　由余弦定理cos A A∈(0°，180°).;解　在△ABC中，∵AB＝AC＝2，BC＝2 ，由余弦定理，;题型二　与解三角形有关的综合问题;例2　在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且满足(2a－b)cos C＝c·cos B，△ABC的面积S＝10 ，c＝7. (1)求角C；;解　;跟踪演练2　在△ABC中，a、b、c分别是三个内角A、B、C的对边，若a＝2， 求△ABC的面积S.;题型三　正、余弦定理在实际中的应用;例3　如图，a是海面上一条南北方向的海防警戒线，在a上点A处有一个水声监测点，另两个监测点B， C分别在A的正东方20 km和54 km处.某时 刻，监测点B收到发自静止目标P的一个 声波信号，8 s后监测点A,20 s后监测点C相继收到这一信号，在当时气象条件下，声波在水中的传播速度是1.5 km/s. (1)设A到P的距离为x km，用x表示B，C到P的距离，并求x的值；;解　由题意得PA－PB＝1.5×8＝12(km)，PC－PB＝1.5×20＝30(km). ∴PB＝(x－12)(km)，PC＝(18＋x)(km).;(2)求静止目标P到海防警戒线a的距离(精确到0.01 km).;跟踪演练3　甲船在A处、乙船在甲船正南方向距甲船20海里的B处，乙船以每小时10海里的速度向正北方向行驶，而甲船同时以每小时8海里的速度由A处向北偏西60°方向行驶，问经过多少小时后，甲、乙两船相距最近？;①当0≤t＜2时，如图(1)在△APQ中，AP＝8t，AQ＝20－10t，;题型四　函数与方程思想的应用;例4　在△ABC中，已知ABC，且A＝2C，b＝4，a＋c＝8，求a，c的长.;(1)求函数f(x)的最小值和最小正周期；;(2)设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，且c＝ ，f(C)＝0，若向量m＝(1，sin A)与向量n＝(2， sin B)共线，求a，b的值.;即3＝a2＋b2－ab， ②;课堂小结;