天津市蓟县2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题（图片版）.docVIP

2015-2016-2期中答案 一、（30分，每小题3分） 1. B（A.量-liàng；C.垣-yuán；D.禁-jìn） 2. A（B.讫-迄，跃-越； C.朦-蒙；D.计-济） 3. D （A.天：天然，自然；厚：优厚。独具特别优越的天然条件。泛指所处的环境具有的条件特别好。B.呻吟：病痛时的低哼。没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。C.泛指作战时见到对己不利的形势时，该退就退。现指害怕困难，畏缩不前。D.间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻事物很精密或时间紧迫，事机危急。） 4. C （A.成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B.不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D.结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。） 5. A（ B.“非正式联谊会”应加引号。 C.两个问号都改为逗号。 D.省略号、等，取其一） 6. B（穆旦的作品是《春》，《井》是杜运燮的作品） 7. B（第一处空格前后句子前者是强调时间的公正，后者强调时间的无情，所以选①；第二处后面的句子是转折，前面则强调老人时间短，综合比较，选④；第三处看前面一句即可断定选⑤。） 8. C（“突出秋天荒凉的特点，表达了悲秋的情绪”错。） 9. B(写北平的特点，不是北平人的特点) 10. B(不是象征和拟人手法， 是比喻) 四、（10分）（意对即可） 11.（4分）仁慈、慷慨、耐心；不珍惜、任性、挥霍、藐视、空虚、无聊。 12.（2分）对比、衬托，用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。 13.（2分）对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽，表达了痛心、忧心之情。 14.（2分）名人说时间?示例： （1）一切节省，归根到底都归结为时间的节省。（马克思）? （2）只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。（歌德）? （3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）? （4）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（庄子）? （5）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）? （6）一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎）? （7）人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。（杜牧）? （8）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）? （9）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》? （10）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 五、（18分） 15.（2分）《星夜》表现了寂寞中的梵高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。 16.（6分）第一次出现针对上文提问，引出下文。承上启下。（3分）第二次出现回应前边提问，总括全文，揭示主题：艺术品是否具有感染力在于其是否饱含着涌动的激情。（3分） 17.（6分）（每小点2分） （1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。 （2）仿制者的态度：出于功利目的，追求形式上的逼真，因而不可能体会作者的激情，制品也不能感人。 （3）作者的态度：用自己的体验去尽力理解梵高，感受作品，引起感动和共鸣。 18.（4分）B D（B文章探讨的重点在于审美趣味，且仿品不是赝品。D作者对梵高的死，表达得更多的是崇敬，作者认为那是梵高艺术追求的一部分。可惜在文中无着落。） 六、（12分） 19.（6分）（80字以上）评分标准：提出明确合理的观点或认识，2分；围绕观点或认识作分析，2分；语言表达，2分。 20.（6分）（意思对即可） （1）（2分） 你明知我是瞎子，还给我打个灯笼照路，这不是嘲笑我吗? （2）（4分） 局限思考是从自己的角度思考，整体思考是把自己放到整个环境中去考虑。在生活中，我们不应局限于自身的角度，而应该系统地思考问题。 七、作文（50分） 21.（50分）写作提示： （1） 迁移到话题“寻求精神的家园”：寻求过程何尝不是登高的过程，寻找是一种向往、追 求、进取，为了 渴望而探索；人的一生是找寻的过程，哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。” （2） 迁移到话题“追求本真”：人世纷纷扰扰，人们追求各异。正如人们攀上一座又一座高峰，等累了，人们才发现，原来最应该登临的一座高峰，就是回归本真。 （3） 迁移到话题“新”：创新其实就是登高的过程。只要细心地观察生活，就会发现这个世界，每时每刻都处于新的形态，万物无时无刻不在发展变化，日有新貌的自然景物、日