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願 我願是一束精緻的捧花，在丟出去的那一瞬間，是多少女孩的雀躍與期待。接住我的那一剎那，對我許下憧憬的心願吧！希望每一顆純真盼望的心，都能找到柔軟和溫暖。 我願我能成為帶給人們感動與歡笑的一切，讓這個世界，淚後能開懷，苦後有甘甜。 五、歷屆考題探討 97指考 現代科技進步，文明發展快速，任何知識學問的數量和深度都遠遠超過古代，分工、分門成了必然的趨勢，任何人都無法博通一切，各類「專家」應運而生。 請以「專家」為題，寫一篇首尾完整的文章，文長不限。 94指考 家，對許多人而言，不止是身體的休憩處，也是心靈的歸依所。我們每天乃至於一生，不斷的在離家與回家的歷程中，構築出一天以至於一生的故事。一般人離家後總不免有回家的企盼，但也有人視回家為畏途，甚或無家可歸。回家對每個人而言，往往存在著不同的意義。 試以「回家」為題，寫一篇首尾具足、結構完整的文章。敘事、抒情、議論皆無不可，文長不限。 96學測 或許你有過類似的經驗：熟悉的小吃店正在改裝，即將變成服飾店；路旁的荒地整理之後，成為社區民眾休閒的好所在；曾經熱鬧的村落街道，漸漸人影稀疏，失去了光采。…… 這些生活空間的改變，背後可能蘊藏許多故事或啟示。請你從個人具體的生活經驗出發，以「走過」為題，寫一篇文章，內容必須包含：生活空間今昔情景的敘寫、今昔之變的原因、個人對此改變的感受或看法，文長不限。 閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵，闡釋「玫瑰」與「日日春」分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰與日日春「擇一」表述你較認同的態度，並說明原因。文長限300～350字。 玫瑰說：「我只有在春天開花！」 日日春說：「我開花的每一天都是春天！」　 （杏林子《現代寓言》） 假如我們每天都做出一首烹飪的詩，到最後，我們就是給了世界一百個熱愛生活的理由。（焦桐《暴食江湖》〈論廚師〉一文中引自華特夫人《廚師十日談》） 教學，在做什麼？ 就在給學生一百個熱愛生活的理由 因為熱愛生活與學習，所以 有很多經驗可以整理 可以賦予經驗充足的意義（理由） 用美感的形式加以表現 然後，他們就可以毫不猶疑地回答 學生時代，印象最深刻的一次作文指導？ 理由是什麼？ 謝謝  給一個理由－－談寫作 臺北市立華江高中 熊瑞英 兩個問題 一、學生時代，印象最深刻的一次作文指導？ 二、教學生涯中，印象最深刻的一次作文指導？ 請說明理由 一、（國中基測、大學學測、大學指考）考作文的理由？ 寫作能力是一種綜合能力 觀察的能力 理解的能力 歸納的能力 分析的能力 聯想的能力 表達的能力 創造的能力 知識、學養、智慧 溪谷間的野鳥——劉克襄 魚狗捕食的技術最為高明，當他發現獵物時，從空中俯衝而下，像箭一般射入水中，當牠飛出水面，口裡已銜著一條小魚，停落在一塊石頭上，神色自若地享用牠的大餐了。 鉛色水鶇ㄉㄨㄥ常常跳躍在石頭上，捕食飛翔中的小蟲。牠的領域性很強，即使遇到體型比牠大的鳥類，牠仍然會發動猛烈的攻擊，硬把對方趕出去。 蘇軾 六月二十七日望湖樓醉書 黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船，捲地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。 〈棒球靈魂學?顏澤雅〉 不小心轉台至棒球賽，第一印象往往是它的靜。 球未被擊出，球員只能各就各位孤單地等待。 棒球講究責任感。每一個錯誤都會跟著球員一輩子，多少汗馬功勞也不能抵銷。 再怎麼光芒四射的球員也是出局比奔回本壘多。全壘打王最常被接殺，這是棒球給英雄開的玩笑。 棒球的確不英雄。打點者往往不能奔馳得點，棒球教我們流汗耕種，收成讓別人去享受。棒球教我們重視過程，而不是結局。 忘川 吳明益 大雄（失戀） 蛇目蝶（有巨大深邃的複眼） J（愛上不想婚的才子） 歐羅巴（威尼斯畫派提香的畫，白牛宙斯之眼，緊盯觀畫者） 白帶陰蝶（前翅有斜走如月紋的白斑。蛇目蝶中體型大，能迅速喚名者） 白帶陰蝶的種名－－歐羅巴（白牛額上有一道月形紋） 哀悼原（陽間失戀心碎人死後歸宿） 忘川 蛇目蝶中－有一龐大屬族名曰「忘川」 二、寫作，要寫些什麼？ 整座山林是一架故障的鋼琴， 雨滴像千萬隻指頭紛然齊下，彈奏出各種奇奇怪怪的聲音。 山裡的日子， 像跌落的竹葉， 在地上靜靜堆積，然後悄悄腐化為土，分解為泥。 寫作，就是在「給一個理由」  以〈岳陽樓記〉為例 （一）為什麼寫〈岳陽樓記〉？ 滕子京屬予作文以記之 （二）為什麼不寫岳陽樓大觀？ 前人之述備矣 （三）為什麼要寫遷客騷人？ 覽物之情，得無異乎 （四）為什麼雨悲？為什麼晴喜？ 登斯樓也則有去國懷鄉憂讒畏譏……心曠神怡寵辱偕忘 （五）為什麼古仁人之心異二者之為？ 不以物喜不以己悲 匆匆 朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青