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馬耀福佑：國防體能科學的先鋒 空軍航院體育組長馬耀福佑（中立者）出身阿美族，專研國防體能科學，今夏成為首位考取大學博士班的原住民軍人。 (林格立)2008年11月第087頁 文朱立群　圖林格立 身強體壯的軍中原住民，除了編入特戰部隊以外，是否就別無他途？阿美族出身的空軍中校馬耀福佑，結合運動科學與國軍體能訓練，設計出全球第一個紅外線單槓訓練儀，更在今夏成為全國首位考取大學博士班的原住民職業軍人。他的例子，指出了原住民從軍的新機會、新選擇。8月一個炙熱的午後，空軍航空技術學院位於高雄岡山的操場上，隨著教官喊出「上、下、上、下」的口令，吊在單槓上的軍校生夾緊臀部，咬牙用力引體向上，試圖通過體能測驗。但受測者頭部須超過槓樑幾公分才算合格？卻沒人說得準。教官搬出秘密武器──紅外線單槓訓練儀，想要咬牙翹起下巴矇混過關的學生，都逃不過紅外線的法眼。這位體育教官就是馬耀福佑，他沒有一副呲牙咧嘴、罵起人來血脈賁張的「魔鬼教官」模樣，反倒在厚重的近視眼鏡下，流露出原住民天生深邃、開朗的眼神。從花蓮縣鳳林鄉阿美族部落一位貧窮人家的孩子，到現在身為航院體育組中校組長，旗下還帶領數位軍校期數比他高的「學長」，馬耀福佑說，當職業軍人，讓他看到一個與部落截然不同的世界，也讓他發現，原住民除了做粗工、喝酒解悶之外，還有很多事可做。出身貧農家庭1971年出生的馬耀，父母生他時已四十多歲，家裡有7個兄弟姊妹，他排行老么，當時還是用漢人的名字「溫國經」。由於父母是佃農，小學5年級開始，馬耀就學會開耕耘機、插秧、割稻、曬穀、打穀等農事工作。小學時的馬耀，成績並不突出，直到升上鳳林國中的第一天，學校舉行考試，他這輩子才第一次聽到「能力分班」4個字。考試結果令他大為意外，他被分到升學班，從此告別無憂無慮的原住民童年。 進入平地人所謂的「好班」，班上只有三、四名原住民學生，讓馬耀首次體會自己與平地學生社經地位的差異；當平地生都在玩樂或用功的時候，他必須到有錢人家的田裡削甘蔗、拔花生，幫家裡賺錢。馬耀不敢奢望只有平地生才買得起的參考書，只能靠著「努力」來彌補與同儕在物質上的差距。每天出門上學前，他站在前院裡朗誦英文；傍晚，母親在廚房炒菜，他在一旁趴在餐桌上演算數學習題，並且自訂題目、練習作文。自動學習的結果，讓他的成績進步到班上前10名，並不會輸給平地生。而優異的體育表現也為馬耀增添信心。他是田徑與足球校隊的主將，還曾保有花蓮縣跳遠比賽的紀錄。當時，全校學生的第一志願就是考上省立花蓮高中，但馬耀心知肚明，即使考上這所明星學校，家裡恐怕也沒錢幫他付學費、買制服。有一天，班上同學私下傳閱中正預校的招生簡章，馬耀看到上面寫著每月有薪水可領，制服與書籍免費，而且畢業後軍方還會安排出路。「天底下有這麼好的事？」馬耀當下決定報考。「去念中正預校，全是家庭經濟因素的考量，」馬耀事後坦承自己當時真是天真，根本不知道什麼是「軍校」，就敢把整個人生賭進去。軍校放榜，馬耀高分錄取。1986年8月上旬，出發到高雄鳳山中正預校報到的前一天，馬耀把收割完的稻穀分袋裝好，做完部落豐年祭的準備工作後，他告訴父母隔天要去軍校報到。「爸媽沒太感傷，因為平常日子已經夠苦了，孩子去念軍校，對他們來說，或許也是一種安慰，」馬耀苦中作樂地說。隔天清晨，馬耀的父母凌晨5點就要外出工作，無暇與他道別。馬耀的二姐帶著他到花蓮救國團報到，上路前，二姐招待他在館子裡「奢侈地」吃了10顆水餃，然後一邊流淚、一邊用母語說了一句「Facawlen lanlen」（一路平安！）後，就把他送上開往中正預校的遊覽車。菜鳥從軍記進軍校第一天，讓馬耀大開眼界，新生用餐時間，是他生平第一次看到「餐盤」，也是第一次吃到豐盛的「4菜1湯加水果」。「天下怎麼會有這麼好的事？」當下的馬耀，很想跟家裡分享讀軍校的喜悅。然而，往後的3年內，馬耀並沒有跟家裡談到太多關於學校的事。他感嘆：「外面的世界與部落生活落差太大，就算說了，家人恐怕也不會懂。」馬耀的同學有6成是外省人，他們很快就適應部隊緊張的生活。馬耀事後認為，這些同學多為眷村軍人子弟，他們有父執輩的耳提面命與經驗傳承，所以很快就進入狀況；而他毋寧才是那個傻呼呼的菜鳥，當長官下令「集合」，只有他緊張兮兮地火速就定位立正站好，其他人則是好整以暇地慢慢行動，還對他投以嘲笑的眼光。14、15歲的小伙子離鄉背井，在軍校裡集體受訓，難免因為壓力太大而尋找發洩。二年級某一天，馬耀被同學叫了一聲「番仔」後，一股怒氣與怨氣從心底竄了上來，他跑到廁所握拳猛搥牆壁，藉此發洩鬱悶。「我不想被看不起，也氣他們為什麼這樣叫我。」想到自己隻身離開部落，家人不在身邊，他大哭一場。在那之後，馬耀很清楚自己既然念了軍校，便無路可退。他主動到輔導室尋求諮商，並在週記上抒發心情，與導師分享，這才度過他精神上的「撞牆期」。一年後，他以第三名