高中生物人教版必修二第4章第2节：《基因对性状的控制》课件.pptVIP

第四章《基因的表达》 第二节 《基因对性状的 控制 》 教学目标 知识与能力 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 3．基因如何控制生物体的性状 教学重点： 举例说明基因与性状的关系 教学难点： 基因如何控制生物体的性状 教学方法手段 推理的科学方法 问题情境导入法，谈话法，归纳总结法 蛋白质合成结构图 资料一:RNA和DNA一样, 能进行自我复制 中心法则可以修改如下 1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是 A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则 C、中心法则 D、自然选择学说 2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④ 蛋白质与生物性状之间有什么关系? 豌豆的圆粒与皱粒 白化病患者 从上述两个实例中我们大家能总结出什么样的共同点呢? 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状. 囊性纤维病 镰刀型细胞贫血症 通过以上的四个例子我们可以看出基因控制与生物的性状主要有以下两个途径 阅读课本70页第二,三段内容 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错踪复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。 1, 黑种人