高中生物人教版必修一第4章第2节：《生物膜的流动镶嵌模型》课件.pptVIP

猜想 利用给定的材料猜想磷脂双分子层与蛋白质的排布方式。 1、蛋白质与磷质排布与你先前的猜想是否一致？ 2、三明治模型有何不足之处，结合已有知识找出证据说明。 2、生物膜的流动镶嵌模型是否已完美无缺？说说你的看法。 * * 1、学习目标： 1.1、知识与技能 ①简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容； ②举例说明生物膜具有的流动性的特点； ③通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律。 1.2、过程与方法 ①分析科学家建立生物膜结构模型过程,尝试提出问题,大胆作出假设 ②发挥空间想象能力，构建生物膜的空间立体结构。 1.3、情感、态度和价值观 ①树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点； ②培养学生严谨的推理和大胆想象能力； ③认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的科学观。 2、学习重难点： 重点：理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容 难点：生物膜的流动性 3、学习方法： 合作探究法 资料分析法　　分组讨论法 　 一、对生物膜结构的探索历程 时间：19世纪末 1895年 人物：欧文顿(E.Overton） 实验：用500多种物质对植物细胞的通透性进行上万次的实验。 细胞膜对不同物质的通透性是不一样的：溶 于脂质的物质比不溶于脂质的物质更容易通过细胞膜。 非脂溶性物质 脂溶性物质 1、对生物膜成分的探索——脂质 资料1