两数和课案剖析.ppt

教学过程 课前一分钟训练 （一）导入新课 （二）引入定义 （三）例题互动 （四）练习巩固 （五）布置作业 （六）小结 教学过程（课前一分钟训练） 计算 教学过程（导入新课） 1、创设情境，理解几何意义： 有一个边长为a米的正方形广场，现要扩建该广场，要求将其边长增加b米，试问扩建后的广场的面积为多少？ 问题：① 扩建后的广场的形状？边长为多少？ ② 这个式子满足两数和乘以这两数的差特征吗？ ③ 你该如何计算这个式子？（代数计算） ④ 用不同的形式表示该广场的总面积？(几何解释) 【多媒体演示】 ⑤ 你发现这个式子有什么规律？ 教学过程（引入公式） 教学过程（例题互动） 例题互动 例4计算 1. 2. 教师活动： 应用公式时要求学生先确定首项与尾项，将公式展开写成 ，后将首项与尾项按首、首、尾、尾的顺序分别填入括号内。 板书设计 两数和（差）的平方 两数的和乘以这两数的差： 两数和（差）的平方： 口诀：首尾两项平方和，乘积两倍放中央 * * * * * * * * 华师版八年数学（上） 东湖中心学校 刘立爽 教材分析 教法与学法 教学过程 学情分析 教学构思 教材分析 返回 教材中的地位和作用 教学重、难点 教学目标 教学手段 教学内容的地位和作用 本节课是华师大版八