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教学目标： 1、故事导入，激发兴趣，使学生感受到想象的魅力和神奇，初步感知什么是想象，在实际训练中进一步培养学生的想象能力。 2、以有关“0”例文为教例，拓展学生的思维，明白想象的一些基本要求。并写出一段有关想象的段落。 教学重点： 能按照想象作文的要求，将自己有关想象的内容写下来。 教学难点： 能够拓展思维根据图形写出一个想象的片段。 说一说 看到下面这些图形，你脑海中最先出现的是什么 事物呢? 例： 一个大大的足球场 请读P56-57《一张大饼的遭遇》一文，划出文中饼子遭遇描写的语句。划出来。 我是一张刚出锅、冒着热气、香喷喷的大饼。看我，圆圆的样子，多可爱，多诱人啊！ 我孤零零地躺在盖子上，眼巴巴地看着过往的行人。我身上的热气渐渐消散了，我的身体也逐渐变硬了。 终于，有人走过来了！我按捺不住内心的兴奋，使劲朝他微笑！ 后面卖饼的人络绎不绝，但是他们只要刚出锅的。而我一直躺在盖子上，无人问津。我的身体已经变得冰凉了！后来，主人拿起我，用刀切了几下，然后把我放进切面机里，于是我变成了饼丝。 小声阅读p55《清早纪事》，思考： 小作者通过“圆”都想到了什么？ 这些事物作者是怎样联系在一起的？ 我睁开眼，看了一下圆圆的时钟。 今天的早餐真是丰富，有金黄的荷包蛋、大大的面包。 我急忙找来自己的存钱罐，倒出所有的硬币。 红红的太阳已经升得很高了。 说一说 请你结合对生活的观察，开动脑筋，说一说关于三角形的图形，并口头编一个关于这些图形的故事。 * * 由“ ”想到的 第十一讲 想象的魔力可真大！ 饼的遭遇 读P56《一张大饼的遭遇》，思考： 这张大饼经历了什么遭遇？ 由圆想到几种事物，再把几种事物联合 起来编故事 由圆想到一件事物，再由事物来编故事 丰富的内容 真实的事物 有趣的事情 想像作文 大练笔 请根据 ，选择你最感兴趣的一个，结合生活，充分发挥想象力，写一篇有关三角形或圆形的想象片段。 蛋糕 红领巾 饼干 衣架 饭桌 *
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