29782语文教学的研究知识点.doc

语文教育学新论 第一编? 语文教育发展论 导言 研究语文学科教育史所具有的三方面价值（B） 答：首先是认识价值；其次是借鉴价值；再次是发展价值 第一章 古代语文教育 第一节 古代语文教育概述 1、言文教育：“言”就是言语，即说话，“文”就是文字，即记录言语的符号。 2、古文教育：是指古代的书面语亦即“文言”为主要内容的语文教育。 3、六艺：礼、乐、射、御、书、数。“书”专指识字、写字的教育。 4、古代语文教育的基本特点 答：⑴ 语文教育思想：以儒家思想为主导，以“教化”为根本目的 ⑵ 语文教育内容：以儒家经典为主要教材，多学科知识高度综合 ⑶ 语文教育方法：以记诵为基本的学习途径 第二节? 古代语文教育的内容 1、古代语文教育读本的类别和编写特点（B） 答： 蒙学读本、经学读本、文选读本 （《昭明文选》，现存最早的古代诗文总集，是我国现存最早的语文阅读课本。） 2、三百千（识记） 蒙学读物《三字经》、《百家姓》、《千字文》，习称“三、百、千” 3、四书五经（识记） 四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 4、简述古代各历史时期思想文化的发展对语文教育的影响（B） 第三节? 古代语文教育的方法 1、《学记》是我国古代教育史上出现最早，内容又最为完备的教学论著作。 2、古代语文教育的主要学法与教法（A） 答：古代语文教育的主要学习方法