人教版六年级数学用百分数解决问题例预案.ppt

比较“求原计划比实际造林少百分之几”与例2有什么相同点和不同点，说一说通过比较你发现了什么？ 在实际生活中，人们常用“增加了百分之几”、 “减少了百分之几”、“节约了百分之几” …… 来表达增加、减少的幅度。 解答“求一个数比另一个数多或（少）百分之几”的问题的解题步骤是什么？ 1.找单位“1” * * 求一个数比另一个数多（少）百分之几 男生比女生多11%。 找单位“1” 复习一 甲绳比乙绳短30%。 女生人数占全班的46%。 我们班今天的出勤率是98%。 今天我们班出勤的人数占全班人数的98%。 一个乡原计划造林12公顷，实际造林15公顷。实际造林占原计划的百分之几？ 15÷12=1.25=125% 复习二 答：实际造林是原计划的125%。 一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 请同桌合作，完成下面几个问题： 1、找出单位“1”？ 2、求实际造林比原计划多百分之几相当于求 谁是谁的百分之几？ 3、 怎么列式计算解决这个问题（有几种方法）？ 2 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的公顷数 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 多的公顷数占计划的百分之几 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 单位“1” 方法一 答：实际造林比原计划多16.7% 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 单位“1”（100℅） 第一步：求实际造林占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 方法二 14÷12≈1.167=116.7℅ 116.7℅－100℅=16.7℅ 116.7℅ 例题变形 一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？ (14－12) ÷14 ＝2÷14 ≈0.143 ＝14.3% ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 少的公顷数占实际的百分之几 12÷14≈0.857=85.7% 100%-85.7%=14.3% 单位“1”也不同，计算方法不同，结果也不同。 解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，把谁看作单位“1”。 相同点：第一步相同：都用减法求出多的公顷数或少的公顷数 不同点：（1.）第二步不同：例2：用多的公顷数÷原计划。复习题：用少的公顷数÷实际 （2.）结果不相同。 下列句子是求谁占谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”？ ①今年产量比去年多百分之几？ ③彩电降价了百分之几？ ②这个月用电比上个月节约了百分之几？ 多的产量是去年产量的百分之几 节约的用电是上个月用电的百分之几 降低的价格是原价的百分之几 你知道上面这些话的含义吗？ 增加了百分之几表示增加的占原来的百分之几。 减少了百分之几表示减少的占原来的百分之几。 节约了百分之几表示节约的占原来的百分之几。 2.多百分之几：用多的量÷单位“1”的量 3.少百分之几：用少的量÷单位“1”的量 小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？ 做一做 法一： (10 -9) ÷10 =1 ÷10 =0.1=10% 法二：9÷10=0.9=90% 100% - 90%=10% ①80千克比50千克多（ ）千克， 多（ ）%。 ②50千克比80千克少（ ）千克， 少（ ）%。 ③50千克是80千克的（ ）%。 ④80千克是50千克的（ ）%。 填一填 30 60 30 37.5 62.5 160 *