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收获的冬季 抚顺市第二十五中学 孙立平 2011年这个金黄色的秋天，我和许多校长走进了抚顺市骨干校长高级研修班，在这里，我们聆听学者，感受大师风范，享受精神盛宴文化是一个学校发展进程中逐步积淀下来的一种聚合力，是一所学校特有的精神标记。教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中数学教学体现实事求是、诚信精神。真正把诚信教育深入到学生的心里开展主题，举办诚信专题报告会，邀请诚信与学生成才诚信与等专题的报告会。主要收获 教育考察，使我们系统了解校长的办学思想、丰富管校经验，不仅有助于重新思考校长工作的本质，而且对提升校长们的思想境界，开阔办学视野、增强领导和管理能力，都具有不言而喻的现实指导价值。 以“全面发展、人文见长”为办学思想以人为本，坚持有效做事、有效教学、有效学习，全面推进素质教育并取得丰硕的成果。学校形成以人文课堂建设、感恩教育、心理健康教育、合作竞争教育、和科技艺术体育教育为途径的各具特色、整体联动的人文教育模式我们在的带领下，参观了学校的、学、学生。在的娓娓动听的介绍下，我们每一个学员无不惊叹。让我们领略了深厚的文化积淀和人文环境，独特的管理模式，科学的经营方法。这体现了他们的“全面发展，人文见长”的办学理念。所有这些，对我们这些教育工作者无疑是一种心灵的撞击理念的更新思维的拓展对我们的影响将是巨大、深远的。一个好校长就是一所好学校，这是教育的人治观，但一个优秀校长所创设出来的管理文化却是一所学校所必不可少的，这是教育的法治观。我们参观的所学校之所以能够专家型校长分不开的。无论是在学校管理还是教育教学，都是行家里手这些校长先进的办学和对教育执著的追求，每一次座谈交流中我们都能深深感受到，他们有对教育工作的深深情结，将自己对教育工作的理解和独的办学理念转化为教育实践，创出自己的办学特色。校园文化是学校文化的重要组成部分，其作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。1、要有对学校战略发展的整体构想所参观所学，无不重视学校中长期规划，对学校管理的模式、学校发展的环境以及所拥有的资源进行战略分析，准确定位，形成特色，以特色赢得发展和声誉。这些是这次学习的校长思考的。 当前教育发展的趋势，是管理重心从外控向校本，从数量走向质量。管理者都是学习者，管理过程是学习过程。学校行政管理从物的管理走向文化管理。校长必须适应教育的发展，在办学成功或停滞不前之后，寻求新的突破，为达到一种新的办学目标，实施一种面向未来的学校发展规划。 2要重视教师队伍综合素质的提高建立一支数量足够、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍是大家的共识。但在学校管理中，虽然知道必须有高素质教师的道理，平日也加强这方面的工作，但工作缺乏目的性、系统性，形式上考虑得多一些，时效性考虑得少一些，教师培训缺少好办法，计划性不足，是目前我中小学在教师教育方面存在的弊病。作为教育的第一资源，在今后的学校日常工作中要把师资力量的培训作为重点抓手之一，力求出效果、有质量。 3要加强课堂教学管理提高教学质量的根本在课堂教学，在于提高课堂的教学效率。每一位校长必须是课堂教学的引领者和实践者，才能带动教师在课改的大背景下，不断提高课堂管理水平，提高课堂教学质量，从而办出人民满意的教育。 学习，我切身感到，离我们很近，但在教学和教育的理念上还是存在一定距离。希望今后有更多的这样的走出去取经的机会，让我们把外面的精彩尽收眼底，放在心里，带回家里，再根据自己的实际，努力学习，努力创新，在教育教学领域开辟一块属于自己的领地。参加校长研修班学习培训期间聆听了多位教授、专家的专题报告讲座，参观考察了学校，有幸管理团队进行近距离的接触，通过座谈交流、听课、聆听报告、反思等形式进行学习，领略了人格魅力，深深感受到校园文化气息，了解了办学思想。让我们经历了一场较为深刻的思想变革，灵魂受到了洗礼，心灵受到了震撼！培训的所见、所闻、所感，让我提升了理论认识，丰富了实践智慧，拓展了教育视野，在自己的成长历程中将写下了难忘的一页尽管与存在着诸多主客观方面的差异，但的一些具体做法是可以借鉴的或迁移的，如他们的一些管理制度、、教学各环节的流程管理、校园环境的布设等等。2、体会最深的是：他们办学的根本目的不是为了树立学校的品牌，而是从生命个体的发展出发，为学生个性化的发展服务，为每一个学生打造一片乐土——为了学生的发展——确立师生间、家校间、干群间的平等地位；尊重学生完整独立的人格；学校理应为学生、家长、社会提供优质服务。把最好的给学生在随处可见，学生的教室配备是最好，其次才是老师的办公室；教师在上课的过程中尽量关注到每一个学生，尊重学生的差异这些细节深深地印入心中，促动的灵魂。3、这次学习，有幸结识了为人宽厚、充满睿智的，读懂了什