[原创]2015年《南方新中考》英语 第二部分 第3讲 完形填空[配套课件].ppt

* 第3讲 完形填空 完形填空是考查考生的阅读理解和语言运用能力的一种综 合题型。它考查的知识面广，覆盖面大，综合性强，灵活性高。 它题材广泛，包括社会生活、科学常识、风土人情、人文环境、 传记故事等多个方面。完形填空主要考查考生运用英语基础知 识的能力、上下文对照并捕捉关键词的能力、分析行文逻辑及 文章的整体理解能力、结合语境分析推理的能力等。因此完形 填空主要有以下特点： 1．信息词汇(或通常所说的“实词”——名词、动词、形 容词和副词等)比重大，考查单词在一定语境下的基本用法、习 惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和 灵活运用。同时也有考查连词的题目，主要考查考生对于行文 逻辑的把握及句子之间关联性的理解。 2．文章结构严谨，层次分明，充分考查考生的语言运用能 力和理解能力，以及上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理 能力。 3．以单词、短语填空为主，通过词义辨析考查考生灵活运 用语言知识的能力。其中，结合文章考查对词语用法的掌握主 要涉及两个方面：词义辨析和惯用搭配，且词义辨析通常要放 到一定的语境之中才能得出正确答案。 4．对知识和能力进行综合考查。 1．通读全文，领会大意。 完形填空所给的是一篇意思完整的短文，因此在做题之前， 必须先浏览全文，了解文章大意，抓住重点，特别要留意文章 首句和每段首句。切忌在没有把握文章大意之前就匆忙填写一 遍或对空格一一选填。读全文时很重要的一点是要注意遇到不 理解的词或句，只要不影响理解全文，就不要管它。另外也不 要读一句填一句，也就是孤立地做题，而是一定要结合全文。 2．联系上下文，综合分析。 在了解文章大意后，就可以联系上下文，进行综合分析、 比较、判断，选出符合逻辑又合乎情理的选项。这一步有以下 技巧可以运用。 (1)紧扣内容，分析对比备选答案。 完形填空以短文的主题句为立足点，考生可从该句的时态、 语气来推测全文的主要内容，从自己学过的词汇、习惯用语、 固定搭配等方面入手。这里词汇考查的是词义与词形的辨析， 主要包括同义词、反义词、形近词；而固定搭配是指词与词之 间的搭配，主要指动词和介词、动词和副词、形容词和介词等 的搭配。考生可根据这些方面的内容来分析对比备选答案。 ①所给选项是不同的名词，则要根据上下文的意思来判断 要用哪一个名词的什么形式或者是否涉及固定搭配等。 例 1 (2014 年广东)“Today, I was watering the flowers in the garden when little Mike pointed to a __51__ on the grass and asked me what it was.I smiled at him, said it was a sparrow and kissed him. 51．A.fox B．frog C．bird D．rabbit 解析 根据下文内容可知，sparrow 意为“麻雀”，属于鸟 类，故选 C。 ②所给选项是不同的形容词，则要根据上下文的意思来判 断要用哪一个形容词或者是否涉及固定搭配等。 例 2 (2014 年广东)She pointed to something and asked Mike what it was.Mike felt quite __46__， but he told her it was a sparrow (麻雀) and got back into reading. 46．A.angry B．lonely C．proud D．surprised 分析上下文可知，妈妈问的这个问题令他感到意外， 解析 故选 D。 ③所给选项是不同的动词，则要根据上下文的意思来判断 要用哪一个动词的什么形式或者是否涉及固定搭配等。 例 3 (2014 年广东)This time Mike could not __48__ his anger.He shouted at her for disturbing him again and again. 48．A.show B．leave C．control D．discover 解析 由下文的“He shouted at her...”可知他不能“控制” 他的怒气，故选 C。 ④所给选项是动词短语，可以从上下文的意思、动词的固 定搭配入手进行选择。 例 4 (2014 年广东)The old lady silently __50__ an old diary, turned to a page and showed it to Mike. 50．A．set out