方剂学-总论分析报告.pptVIP

方剂学的三个方向 一、出手必有招式 刘志龙教授 刘志龙，珠海市第二人民医院副院长。医学博士，主任中医师，广州中医药大学兼职教授、博士研究生导师，澳门科技大学兼职教授和博士研究生导师。珠海市中医药学会会长，2012年被评为“广东省名中医”。 方剂学的三个方向 二、小无相功 刘敏如教授 刘敏如教授，博士生导师、中华中医药学会顾问、中华中医药学会副会长，四川省学术技术带头人、中国中医药学会妇科专委会主任委员、四川省重点建设学科中医妇科学学术带头人、北京中医药大学客座教授、广州中医药大学客座教授。被评为第二届国医大师。 方剂学的三个方向 三、双剑合璧 陈玄机，梁羽生《还剑奇情录》的男主角之一，天山派开山之祖。 方剂无效的“三非”之因 一非：今药非古药。 二非：今人非古人。 三非：今病非古病 。 一非：今药非古药 中药的药效，讲究“地道”，大黄，肯定是四川的最好，山药，当然是河南温县的最好。可现在的药材，到处乱种，热带的，到东北拉暖棚也种，还大量地、偷偷地使用化肥，以缩短它们的生长期。 二非：今人非古人 抗生素发明以来，已影响了四代人类，体质已经今非昔比，用药还按“老规矩”，怎么会有疗效？ 三非：今病非古病 人类社会现代化进程以来，病种病类（包括病毒）变化已大相径庭，你辨病下药还是“按既定方针办”，怎么会有疗效？ 绪言 主要讨论三个问题 1、什么是方剂、《方剂学》？ 2、《方剂学》的性质，学习《方剂学》的目的和任务。 3、《方剂学》的学习方法。 一、方剂和《方剂学》的涵义 方：1、医方、药方、处方 “譬医之治病也，…方施而药行” 2、规定、规矩 之意。 “以规成园，以矩成方” “不以规矩，不能成方圆” 剂： 古文通“齐”，整齐、整合、排列 ；调配、调和 “排比而整齐谓之齐” “参差而无杂谓之齐” 可见方剂是指以药物按一定的规矩和方法组合成方。 方剂是在辨证论治确定治法之后，选择合适的药物，酌定用量，按照组成结构的要求，妥善配伍而成。 因此可见，方剂决不是简单的药物拼凑或堆砌，也并非任何一张处方都可以被称为符合要求的方剂，我们在开始学习有关方剂知识时，对此应有一个清晰的认识。 《方剂学》的涵义： 方剂学是研究和阐明治法与方剂的理论及其临床运用的一门学科，是中医学主要的基础学科之一。 二、 方剂学的任务 通过一定数量常用方剂的讲授，引导学生掌握组方原理和配伍规律，培养学生分析、运用方剂以及临证组方的能力，并为学习中医临床课程奠定基础。 三、方剂学的学习方法： 1、紧密联系已学各科知识。 2、正确处理理解和记忆的关系。 3、注意理论联系实际。 4、背诵一定数量的方歌。 5、加强预习和及时复习。 基础方：病机相同的病证的通用方。 如：六味地黄丸——“滋补肾阴”之基础方。 代表方：体现了医学流派或方剂理论的方。 如：参苓白术散——“培土生金”法代表方。 常用方：确实有效的常规用方。 如：银翘散——风热表证的常用方。 关于背诵方歌：先诵后背 关于方歌选择： 三种类型： 《长沙方歌括》 《汤头歌诀》 趣味记忆法 第一节 方剂的起源与发展 （一）先秦时期 复方的产生和发展 《五十二病方》 现存最早记载方剂的医书。 （二）两汉时期 方剂学的形成和理论基础的奠基 1.《黄帝内经》 初步奠定方剂学的理论基础； 2 .东汉·张仲景《伤寒杂病论》 “方书之祖”。 （三）魏晋南北朝时期 注重实用，略于理论 东晋·葛洪《肘后备急方》： 简、便、廉、效 《小品方》 《刘娟子鬼遗方》 (四)隋唐时期 大部头方书的出现 1.唐· 孙思邈《千金要方》《千金翼方》 2. 唐·王焘 《外台秘要》 (五）宋（金）元时期：方剂学的全面发展。 1.《太平惠民和剂局方》 第一部政府编制的成药典 2.《伤寒明理论》开方论的先河 3. 各医家流派、 医学大家的贡献： 《小儿药证直诀》等 （六）明清