世纪金榜2017版高考生物一轮总复习PPT课件6.2～1.6.4.ppt

3.细胞的癌变： (1)癌变的实质：_________和_________发生突变。 (2)癌细胞的特征： 原癌基因 抑癌基因 无限增殖 形态结构 糖蛋白 黏着性 分散和转移 (3)致癌因子的类型与实例(连线)： (4)原癌基因与抑癌基因的作用。 ①原癌基因：主要负责调节_________，控制细胞生长 和分裂的进程。 ②抑癌基因：主要是阻止细胞_____________。 细胞周期 不正常的增殖 【特别提醒】 (1)哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征。 (2)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中这两种基因已发生突变。 (3)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。 (4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。 (5)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。 【深化探究】 (1)将下列各项填写在下面对应的下划线中。 A.分化 　B.衰老　 C.凋亡　 D.坏死　 E.癌变 ①对个体生命活动有利的有________。 ②对个体生命活动不利的有_____。 ③一定由遗传物质的改变引起的有__。 A、B、C D、E E (2)细胞分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的实质是 ①细胞分化：基因的___________。 ②细胞衰老：内因和外因共同作用的结果。 ③细胞凋亡：由_____决定的程序性调控。 ④细胞癌变：基因_____。 选择性表达 基因 突变 【典题技法归纳】 (2015·海南高考)关于细胞凋亡的叙述，错误的是 (　　) A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡 C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除 【解析】选C。本题考查细胞凋亡的有关知识。细胞凋亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，也称为细胞编程性死亡，A项、B项正确；细胞凋亡可出现在个体发育全过程中，C项错误；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，D项正确。 【母题变式】 (1)细胞凋亡___(填“受”或“不受”)基因控制； 细胞坏死_____(填“受”或“不受”)基因控制。 (2)效应T细胞可诱导靶细胞发生_____。 受 不受 凋亡 【高考模拟精练】 1.(2015·江苏高考)下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是(　　) A.细胞的分化程度越高，全能性越强 B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点 C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡 D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖 【解析】选B。本题主要考查细胞的生命历程。一般细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低，A项错误。癌细胞具有无限增殖的特点，会造成细胞增殖失控，B项正确。正常细胞的衰老和凋亡与个体的衰老和死亡不是完全同步的，如幼年个体的体内也有细胞的衰老和凋亡，C项错误。幼年和成年个体都需要细胞增殖，D项错误。 * 第2节　细胞的分化 第3节　细胞的衰老和凋亡 第4节　细胞的癌变 考点一　细胞的分化与细胞的全能性 【核心知识通关】 1.细胞分化： (1)概念：在个体发育中，由_______________增殖产 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_______ _____的过程。 一个或一种细胞 稳定性 差异 (2)图示： (3)特点。 ①普遍性：是生物界_________的生命现象。 ②持久性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程 中，在_________达到最大限度。 ③稳定性和不可逆性：一般来说分化了的细胞将一 直保持分化后的状态，直到死亡。 普遍存在 胚胎时期 (4)结果：产生出不同形态、结构、功能的细胞，不同 类型的细胞构成不同的___________。 (5)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中_______ _________________(基因的选择性表达)。 (6)意义。 ①是生物_________的基础。 ②使细胞趋向专门化，有利于提高各种_________的效 率。 组织和器官 遗传信 息的执行情况不同 个体发育 生理功能 2.细胞的全能性： (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_______ ___的潜能。 (2)基础：细胞中有发育成生物体所需要的_________ _____。 完整个 体 全套遗传 信息 (3)动物细胞和植物细胞全能性的差异。 ①分化的动物细胞只有_______具有全能性，在一定 的条件下经过培养只能形成细胞群。 ②植物细胞在一定的条件下经过培养可以形成植物 体。 细胞核 (4)全能性高低的比较(填“”“”或“=”)。 ①受精卵__卵细胞(精子)__体细胞(同种生物) ②植物体细