大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！.pptVIP

引入“好” 凭你的理解，什么样的“嘴” 才称得上是“好嘴” ？ 探究“好” “中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 重点研读——探究“好” ?　　 说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请选择一个角度，分组深入探究： 杨巴的嘴到底“好”在何处？? 1.从说话的难度来看： 敢说 巧说 快说 2.从这句话本身来看： A.中堂大人息怒！大人有所不知，浮在上面的不是脏东西，而是碎芝麻，望中堂大人明察！ B.中堂大人息怒！小人的茶汤是咱天津的名吃，不知大人为何如此生气？望中堂大人明示！ C.中堂大人息怒！小人没留意中堂大人不爱吃茶汤，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ D. 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ 3.从说话的效果来看： 中堂大人：“心生喜欢 ” “赏银一百两” “机敏过人” 4.从他人