教育学论述题资料.doc

教育综合常考大题第一期 1.学校产生需要具备的条件？ 答：学校教育的出现是一定历史条件下的产物。一般来说，学校的产生需要具备以下几个条件： (1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专业从事学习的学生。 (2)具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。 (3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。 2.教育学的价值表现? (1)作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。 (2)作为“科学的”认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。 (3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。 3.教师应该如何学习教育学? 教师学习教育学因该注意以下几点： (1)把教育理论学习与教育实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。 (2)把我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 (3)把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。 (4)把专业阅读与教育写作结合起来。 4.遗传及其在人的发展中的作用? (1)遗传素质是人的身心发展的生理前提。 (2)遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段 (3)遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一。 (4)遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变。 5.为什么学校教育对人的发展起主导作用? (1)学校教育对人的发展起主导作用源于学校教育的特殊性。 (2)学校教育具有明确的目的性和方向性。 (3)学校教育具有较强的计划性、系统性以及较高的组织性。 (4)学校教育是一支经过专门训练的教师队伍负担的培养人的工作。 (5)学校教育能对影响学生发展的因素加以调节.控制和利用，以利于学生的发展。 (6)学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期。 教育综合常考大题第二期 1.教育与社会经济的关系 (一)经济对教育的决定和制约 (1)经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力 (2)决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。 (3)决定和制约教育的目的。 (4)决定和制约学校的课程设置和内容。 (5)对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。 (二)教育的经济功能： 教育在接受经济的决定和制约的同时，也对经济发展有着重要的推动和促进作用。 (1)教育是劳动力再生产的基本途径。 (2)教育是科学技术再生产的最有效的形式。 (3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。 2.教育与社会文化的关系? (一)社会文化对教育的制约作用： (1)社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念。 (2)社会文化影响教育内容。各级各类学校的课程内容完全来源于社会文化。 (3)社会文化还具有非正式的教育作用。 (二)教育的文化功能： (1)文化传承功能 (2)文化选择功能 (3)文化融合功能 (4)文化创新功能 3.认识教育的相对独立性的意义? 认识教育的相对独立性，促使我们在分析和研究教育问题时，不仅仅从社会的政治经济等方面去考察，还必须从教育内在的.特有的规律去考察，更不能简单地照搬解决政治.经济等方法去解决教育问题因此： (1)教育须坚持自己独立的品格。 (2)教育对社会要有所批判。 (3)教育对社会的适应要有所选择。 4.在确立教育目的的价值取向中应注意的问题? (1)教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会。 (2)个人的自我价值与人的社会价值是统一的，前者只有通过后者才能表现出来。 (3)人既需要社会化，又需要个性化：即必然社会化，又必然个性化。 5.我国教育目的的基本精神的表现? (1)社会主义是我国教育性质的根本所在。 (2)培养社会主义事业的建设者和接班人。 (3)使受教育者在道德.才智.体质等方面全面发展 (4)强调教育与生产劳动相结合。 (5)培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视。 教育综合常考大题三期 1.简述学生的本质属性？ （1）学生是一个完整的人； （2）学生是具有发展潜能的人； （3）学生的具有发展需要的人； （4）学生是以学习为主要任务的人。 2.教师作为一种专门职业所应该具备怎样的专业素养? ①专业知识素养：精深的学科专业知识.广博的文化科学知识.丰富的教育理论知识。 ②专业才能素养：教学技巧.教学能力.教研能力。 ③专业精神素养：专业道德.专业理想.专业情操.专业人格和专业自我。 3.教师制定自己发展计划的环节?(出论述题可能性比较大) (1)自我分析：全面认识自己的能力.兴趣.优势及缺陷; (2)环境分析：把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校.社会.学生的需求结合在一起 (3)确定目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域，长期与短期目标等； (4)拟定发展路径，设计发展方案。 4.