高考作文技巧片段组合法.pptVIP

 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“片段组合法”，也叫“镜头剪接法”、“板块组合法” 。主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此 ，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有其他独特要求。因此，运用镜头剪接法构思文章，给作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。 　　　二、江水在无奈中东逝。 　　白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于燕雀乌鹊窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃 ？时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.选择志洁，生命因志洁而不朽！ 　　　 三、枯叶在空中哀鸣。 　　秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！这话隐约刺痛了岳飞，背上的精忠报国也隐约作痛。孩子，*臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。 　　选择责任，生命因责任而厚重！ 　[评析] 　　三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的三叠.每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生形合的艺术效果。然而，本文又主要意合：三个故事分别从不同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。 　　　　　　　　　搀扶 　　（一） 　　寒风正肆虐着。我站在门口看门前的路上已很少有人走了。远处模糊的人影出现在晨雾中。近了，两位年近花甲的老人，很显然是一对夫妻，他们相互依偎着，搀扶着。更近了，她是一个盲人，而他由于年纪大了，脚已经蹒跚，可是仍努力地紧紧抓住她的手，努力地为她带好路。向左，注意那边有个小缺口，跨一大步……对！他的语气坚决得像一位正在发号施令的将军。而她的脸上正洋溢着幸福的笑容。慢点，慢点……两位老人渐渐远去。一阵寒风掀起她头上几许银丝。我的眼模糊了，寒冷的大地正漾起一股温情。 　　（二） 　　那一次我考得很糟，而一段时间又因几次犯错误被班主任警告，我心情沮丧。勇——我的一位很好的朋友，在听我的倾诉后，淡淡一笑：不要太在乎自己在别人心中的感受。其实，老师都为你好，你如果老是挂在心上，你只会陷得越来越深。至于学习，我送你两个字尽力，只要尽力，你问心无愧，又何须自责？听了这感人肺腑的话，我抬起头，看到了勇的脸上温暖的笑容以及明亮的眼中燃烧的鼓励的火焰。虽然我的心很冷，但我已感到一丝温暖。因为希望之火已被点燃了。最后我记住一句名言：患难之情才是真情。 　　（三） 　　糟糕，我忘了带钱了。我一摸口袋，望着售货员道。看着售货员不相信的样子，我窘极了。现代的人出门怎么会没钱？没钱你乘什么汽车？现在的学生吆……汽车中议论纷纷。这时我恨不能在汽车底板上挖个洞穿出去。这时，我身边响起了一个淳厚的嗓音：同志，算了，我替这位同学买张票。哼，这下好，倒便宜了你。售票员又忙他的工作去了。这时，我才看清，那是素不相识的脸，脸上正露出理解的微笑。我更感到一阵温暖，那是人间爱的温情。 [分析] 　　搀扶是个动作，反映了人与人之间互相关心互相帮助的关系，可以实写可以虚写。作者选择了三个场景来表现主题，分别是年近花甲的夫妇，相互依偎，相互搀扶，前行在路上——夫妇间的亲情可贵；朋友对我的鼓励、帮助，虚写搀扶：内心、精神上的搀扶——友情的表现；在别人发生危难之时义不容辞、挺身而出、主动帮助（乘车忘了带钱的窘境中，一位陌生人替我买了一张车票）——比亲情、友情更具广泛性，也更可贵的侠义情。 　　　　　　　纪　念 　　生命的四季我把春日的细雨，夏日的火，秋日的红叶和冬日的白雪永远的留在自己心中，以此纪念生命中的曾出现的四季。　　　——题记 　　春总喜欢明媚的春日里草长莺飞，樱花满地，柳絮满天；总喜欢那吹面不赛的杨柳