同学朋友课程介绍.ppt

情境分析一 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。 交友原则一 平等互惠，给予与分担必须是双向的，只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢。 情境分析二 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？ 交友原则二 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通 情境分析三 小鹏是班长，他和小叶是好朋友，小叶最近迷恋上了网络游戏，常常通宵上网。 有一天，小叶通宵上网的时候和某社会青年发生了矛盾，小叶让小鹏不要告诉老师，并要求小鹏与他一起想办法对付该社会青年。 如果你是小鹏，你该怎么办？ 交友原则三 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 交友原则四 慎交朋友即乐交诤友，不交损友 * 在前面，我们围绕了家庭讲述了父母与子女的关系，接下来，换一个地方，来到了学校里，我们了解朋友之间，男女同学之间，师生之间的关系。 第三课 同侪携手共进 教学目标 知识目标：知道闭锁心理的危害和积极开放心理的益处；知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道交友的益处和交友的基本原则。 情感目标：培养自己真诚、友好、 善良、开朗活泼的性格。 能力目标：能与同学建立起良好的人际关系 不封闭自我 活动一：我的人际圈 我的姓名： 知 心 朋 友： 一 般 同 学 或 朋 友： 陌生人： 较 好 的 朋 友： 人际关系树轮图 1、谁的朋友多，谁的朋友少？ 2、朋友多的人有什么性格特点？朋友少的人又有哪些性格特点？ 3、分析两种性格特征的利弊。 积极开放心态和消极闭锁心态 闭锁心理的危害：会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，影响学习，影响与他人的友谊，不利于自己的健康成长。 积极开放心态的意义/作用：会接触更多的人，分享更多的经验和快乐， 同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 受欢迎的品质 真诚、理解、值得信赖、理智、有思 想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、 负责任、开朗、信任别人····· 想一想：班里最受欢迎的人有哪些品质？ 俗语解读 独学而无友则孤陋而寡闻 多个朋友多条路 在家靠父母，出门靠朋友 如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然导致知识狭隘，见识短浅 结合俗语和生活实际，说说朋友的重要性 朋友的重要性：（交友的益处） 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（P32） 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎么样？ 另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。 一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：“你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时间。” 《玫瑰的朋友》这篇文章说明了什么道理? 所谓诤友：直言指出你的过错、批 评你的朋友 所谓损友：对你的品德行为有不良 影响的狐朋狗友 把握交友原则，与友同行。 平等互惠、给予与分担是双向的 坦诚相待，坚持原则。 乐交诤友，不交损友。 欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通 * 在前面，我们围绕了家庭讲述了父母与子女的关系，接下来，换一个地方，来到了学校里，我们了解朋友之间，男女同学之间，师生之间的关系。