课题1_菊花的组织培养.ppt

1、细胞分化的概念： 在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能发生稳定性差异的 过程 2、细胞分化的特点： 1）持久性：细胞分化贯穿于整个生命过程中 2）不可逆性：一般来说，已分化的细胞不会再变回原来的细胞 3）普遍性： 4）遗传物质不变性： 3、细胞分化的原因即实质 是基因在时间和空间上选择性表达的结果 1、什么叫全能性？ 细胞的全能性是指已分化的细胞在一定条件下，具有发育成完整个体的 潜能。 2、活细胞具有全能性的原因： 生物体的 每一个活细胞都含有该物种全套的遗传信息。 3、全能性表达的条件： 离体、营养物质、激素、适宜的条件 （一 )概念 指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体），在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下，得以生长和分化成完整植株的一种无菌培养技术。 什么叫脱（去）分化、再分化？ 由已经分化的植物细胞在一定条件下，经过诱导后形成愈伤组织 愈伤组织重新分化分化出根和芽，形成完整植株，这一过程叫再分化 2、愈伤组织的细胞有什么特点？ 细胞排列疏松、无规则、高度液泡化、薄壁细胞 3、如何控制细胞的脱分化与去分化？ 通过激素控制 · 思考： 1、在脱分化过程中，细胞能进行分裂和 分化吗？ 2、再分化过程中。细胞能进行分裂和分化吗？ 二、植物组织培养的基本过程 影响植物组织培养的因素 1.内因： 不同植物的组织培养难度不同 对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果 思考：菊花的组织培养，材料如何选择？ 一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。 2.外因： (1)营养成分：常用的一种培养基是MS培养基，主要成分包括： 无机营养：大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、 Mg、S 微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 (2)植物激素的影响： (3)其它因素：pH、温度、光照等 探究主题一2 1.回顾微生物培养基和植物组织培养基的成分有哪些？ ①微生物培养基的成分：主要是水、无机盐、碳源和氮源，有的还需要生长因子。 ②植物组织培养基的成分有水、无机盐、糖类等有机物以及植物激素。 2. 结合微生物和植物的同化作用代谢特点，简述二者培养基成分上的区别？ 微生物多为异养型生物，培养基成分中以碳源、氮源等有机成分为主；植物为自养型生物，培养基成分以水和无机盐等无机成分为主，另外还需要特殊的植物激素。 探究主题一3 3.比较生长素和细胞分裂素的作用：结合必修模块所学内容，探讨生长素和细胞分裂素的作用分别是什么? 生长素:促进细胞的伸长和分裂，促进愈伤组织和根的形成 细胞分裂素:促进细胞的横向生长和分裂，促进芽的分化和形成 阅读课本p33填写学案探究主题一、4的两个表格 接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养，培养期间应定期消毒 培养温度控制在18-22℃ 每日用日光灯光照12h * 菊花的组织培养 一、细胞的 分化 4作用：植物组织培养的理论基础 二、全能性 大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？ 组织培养 营养繁殖 扦插 嫁接 压条 有性生殖：是指必须由有性生殖细胞的结合形成受精卵，然后由受精卵形成新个体的生殖方式。 无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。（言外之意：无性生殖根本不产生有性生殖细胞，也就没有有性生殖细胞的结合 无性生殖： 分裂生殖、出芽生殖 扦插 嫁接 压条 又称：植物离体培养 三、植物组织培养的概念 阅读32页解决下列问题： （二）、植物组织培养的基本过程 愈伤组织 思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？ 生长素　/　细胞分裂素 高 利于根的形成 低 利于芽的分化 制备MS固体培养基 外植体消毒 接种 培 养 栽 培 四、实验操作 移 栽 冲洗—酒精—无菌水冲洗—氯化汞—无菌水冲洗至少三次之上 配制各种母液 配制培养基 灭毒 无机物怎么配置；激素类、 维生素类、用量小的有机物 （一）制备MS固体培养基 MS培养基包括20多种营养成分，实验室一般使用4℃保存配制好的培养基母液来制备 1、配制各种母液 ①无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍，常温保存 ②激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1mg/ml的质量浓度单独配制成母液 ③用母液配制培养基时，需要根据各种母液的浓缩倍数，计算用量 2、配制培养基 分装到锥形瓶中，每瓶分装50ml或100ml ① 配制培养液 ② 调PH ③培养基的分装 由于菊花的茎段的组织培养比较容易，因此