六级科技教案汇编.doc

1??飞机升空的秘密 ??2??会吸水的空气 ??????????? 3写密信 教学目标： 知识与技能： 知道酚酞指示剂变红色的条件：PH值在8.2~11之间变红色。 能配制出不同浓度的氢氧化钠溶液。 熟练掌握PH试纸的使用方法。 过程与方法： 通过将自制的氢氧化钠溶液书写在纸上，并利用PH试纸测出PH值，找到最佳的书写浓度范围。 通过尝试写密信的过程，找出自己实验中的不足，改进提高。 利用不同的工具，比较显色的不同效果，从而找出最佳的工具及方法。 情感、态度与价值观： 通过有趣的实验现象，激发出对科学的热情，养成爱思考的好习惯。 养成严谨、节约的科学实验习惯。 教学重点： 完成密信的解密过程。 教学难点： 找出实验缺陷的原因，分析并解决。 教学用具： 多媒体课件；投影仪；酚酞试剂；固体氢氧化钠；烧杯；玻璃棒；胶头滴管；ph试纸；托盘；不同类型的纸张；毛笔；棉花；棉签；蒸馏水。 教学过程： 一 复习 利用ppt展示，复习之前学的写密信的方法和过程；比较各实验方法的优缺点。学生复习实验记录册，并作出相应回答。 二 引入 介绍其他写密信的方法，学生对老师说的方法进行补充。 三 探究一：不同书写材料的比较 用ppt提示学生用毛笔和棉签分别制作密信，比较哪种效果好。 四 探究二：不同纸张的比较 用ppt提示学生用不同的纸张分别制作密信，比较优缺点。 学生利用器具和材料，自己设计具体实验步骤，动手制作密信，并用酚酞指示剂让它显现。 五 讨论和改进 帮助学生发现自己密信中的破绽，实现从“菜鸟”到“高手”的飞跃。找出实验中的优点与不足之处，讨论如何用更好的方法写一封密信。 六 总结、作业 教师进行总结点评。 作业：本堂课又学习了一种新的写密信的方法，请学生们查阅资料，思考还有哪些写密信的方法。 完成实验报告的记录、自评与互评。 ?4、色彩探秘 【教学目标】 了解色彩的秘密，培养学生的观察能力。 【教学重难点】 了解色彩的秘密。 【教学准备】 紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 导入 美术课使用的色彩可以调配而发生变化。今天我们也来研究一种奇特的色彩变化。 二、动手做 在玻璃杯中装水加热。水沸腾后，把切碎的紫包菜放入水中，再加热几分钟。(注意安全！) 当水变色后，把火熄灭。冷却后，用筛子过滤出紫包菜的水。 观察：紫包菜水是_______________色的。 在6个透明杯里分别倒入少量的食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。 将紫包菜的水缓慢地倒入6种液体中。 三、观察 1 6种液体颜色的变化，把观察结果记录下来。 你能解释它们为什么会变色吗？ 2 观察原来的颜色 3 观察紫包菜水后的颜色 四 知道吗 原来，这6种物品可以分成两类：食醋、柠檬汗和啤酒属于酸性物质，洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质。把紫包菜的水加入酸性溶液中，它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中，就会变成蓝色或绿色。所以，紫包菜的水能够帮助我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质，科学上把这种液体叫做酸碱指示剂。化学实验中就有专门的酸碱指示剂。 【板书设计】 【教学后记】?????????????? ?????????????? ?5 雨水侵蚀的建筑物 柠檬汁（橙汁）、水、长度一样的粉笔2个、玻璃杯2个、锥子（大头针）、标签、汤匙。 近来小石头的爸爸常掉头发。所以一到下雨天就携带雨伞。说什么雨是酸性的，所以挨雨浇，头发会掉得更厉害，是真的吗？为什么酸性雨那么讨厌呢？1.在两个玻璃杯中，一个里放2/3的水和一匙柠檬汁，然后均匀搅拌好，另一个杯中只放水。 2.在两个粉笔上用锥子（或大头针）尖分别刻上“S”和“Z”字。（注：S是酸性之意，Z是中性之意） 3.刻有“S”字的粉笔放进含有柠檬汁的杯中，在标签上写上“酸性”的字样，然后贴在该玻璃杯上。 4.刻有“Z”字的粉笔放进只装水的杯中，在标签上写上“中性”字样，然后贴在该玻璃杯上。 5.放置24小时后，倒出溶液，对比一下两支粉笔。 刻有“S”字样的粉笔由于变软已看不清字迹，而刻有“Z”字的粉笔，字迹还很清晰。 你注意到没有从泡在掺有柠檬汁的水中粉笔上产生的泡沫吗？含柠檬汁的水是酸性溶液，所以含有酸性成分。泡沫是这个酸性成分与粉笔中的石灰石（碳酸钙）所起反应的结果，和只装水的玻璃杯中的粉笔比较，就很容易知道这个差别了。 了解酸性雨即使是未被污染的雨也呈弱酸性。这是因为空气中的0.035％的二氧化碳溶解在雨中变成碳酸的缘故。但是，从工厂烟囱里和汽车尾气中排泄的废气在大气中扩散，那就是另一种情形了。废气中含有亚硫酸气体（二氧化硫）或氮氧化合