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中小學粵劇教學協作計劃 教案設計 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教 　　　　　　　　 　 日期︰30/3/2011年級︰單元時間分鐘 學習重點 認識 學與教過程 引起動機：（分鐘）的特徵是以歌舞演故事」，演員透過唱、做、唸、打的方式，向觀眾交代一個故事。教學流程：（分鐘）/life003/101studiohtml) *以平喉和子喉示範，並引導學生用平喉及子喉唱出。/life003/101studiohtml) 總結：（分鐘） 粵劇四大藝術技巧 粵劇的發聲方法 工尺譜 教學資源： .hk/~chiopera/main.html 《帝女花．香夭》錄像片段 《白雲》平喉、子喉唱段 粵劇合士上(小曲單元) .hk/~chiopera/8.htm 《白雲》曲譜課本(工尺譜) 1+1創作室網站：/life003/101studiohtml 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教 　　　　　　　　 　 日期︰年級︰單元時間分鐘 學習重點 1. 引導學生體驗粵劇音樂的叮板（節拍）結構 已有知識 學生已能習唱工尺諳 學生能掌握基本拍 學與教過程 引起動機：（分鐘）1. 重溫工尺譜讀字 2. 分別以平喉、子喉唱出《》教學流程：（分鐘）1. 介紹及習數叮板 板相當於強拍卜魚，叮相當於弱拍沙的。叮板的符號：正板「ㄨ」、底板「ㄨ」、正叮「」、底叮「└」。介紹數叮板的三種方法。讓學生嘗試隨選段錄音，用手部動作去數的叮板。3. 教唱《白雲》 《白雲》結：（分鐘） 1. 粵劇中的叮板作用 2. 叮板的分類(「一板三叮」及「一板一叮」) 教學資源： 1. .hk/~chiopera/main.html 2. 《白雲》平喉、子喉唱段 3. 《白雲》曲譜4. 《》譜5. 卜魚、沙的 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教 　　　　　　　　 　 日期︰年級︰單元時間分鐘 學習重點 1. 透過欣賞及演繹活動認識詩白的特色 已有知識 2. 學生能掌握基本拍 曾接觸押韻的作品 學與教過程 如時間許可將完成此部份，如時間不足將會安排於下一節教授。 引起動機：（分鐘）1. 提問學生粵劇中的四大藝術技巧。 觀看《帝女花．香夭》，引出本節主題－－唸。 教學流程：（分鐘）1. 介紹詩白是粵劇的一種白方式 襯字聆聽首詩白，辨認詩白的字數、句數和韻腳。並在工作紙指出鑼鼓出現的位置。每句完結後，必定有一槌鑼鼓，末句的最後一頓前，可加入一槌鑼鼓。3. 引導學生唸詩白，並以敲擊樂器伴奏 引導學生聆聽有襯字的詩白，並在適當的位置寫出來。 總結：（分鐘） 1. 粵劇中的唸白 2. 詩白的要點、襯伴鑼鼓(及襯字 教學資源： 1. .hk/~chiopera/main.html 2. 《》段 3. 4. 卜魚、沙的、鑼、鈸 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教 　　　　　　　　 　 日期︰年級︰單元時間分鐘 學習重點 1. 透過欣賞演繹活動認識白的特色 已有知識 1. 學生能掌握基本拍 2. 曾接觸具押韻的作品 3. 曾於小五時接觸粵劇白欖作品 學與教過程 引起動機：（分鐘）教學流程：（分鐘）白欖的特色1. 介紹白欖的特色粵劇京鑼鼓的樂器、口訣白欖鑼鼓口訣. 引導學生數白欖，並以伴奏 3. 分組創作白欖 總結：（分鐘） 1. 白欖的特色(字數、句數、伴奏樂器、白欖鑼鼓口訣 教學資源： 1. 《》段 /watch?v=CxV_4enYooIplaynext=1list=PLD99FF9DEB8A876902. 白欖工作紙 3. 粵劇京鑼鼓樂器4. 口訣字卡 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教 　　　　　　　　 　 日期︰年級︰單元《》時間分鐘 學習重點 1. 《》2. 認識粵劇的行當及化妝技巧 已有知識 1. 學生能用工尺譜唱歌 2. 已知粵劇有生、旦、淨、末、丑五個角色 學與教過程 引起動機：（分鐘）《》教學流程：（分鐘）《》1. 先與學生一起唱前奏，從中溫習工尺譜 2. 跟着節奏唸熟歌詞 3. 老師用鋼琴伴奏，與學生一起唱 4. 重唱3次 *如時間許可，可與學生重溫數白欖 教學活動(二)：認識粵劇的行當及化妝 《》 《》 教學資源： 1. /04apr/01272/make-up/make-up.htm 2. 《粵劇合士上》網站： .hk/~chiopera/2.htm 3. 簡報 白田天主教小學 2010-2011年度 音樂科粵劇教