《声乐》课程整体设计讲述.ppt

一、课程概况与定位 二、课程内容与设计 教学案例分析： 项目：儿歌教唱《粉刷匠》 任务：如何教唱《粉刷匠》 1、引导学生注意是什么调号（1=F是什么意思） 2、在歌曲弹奏过程中注意旋律的准确性（节奏，音准，咬字吐字，歌曲的情绪）。 3、角色扮演：提前准备好教具（纸帽，小刷子，小桶），分发教具让小朋友们体验当粉刷匠的感觉，边表演边唱，进行总结评价。 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 为了达到教学目标，本课程充分利用现代化教育技术和教学手段，根据“学生为主体，教师为主导”的原则，不断改进与丰富教学方法。我们采用了多种有特色的教学方法： 四、课程考核与评价 四、课程考核与评价 评价： 1、认知水平的检测和评价（理论基础知识) 2、艺术实践能力的检测和评价（演唱能力、 赏析作品的能力和实践教学的能力等） 3、审美情感的检测和评价（理解和表现作品的能力）等三个方面对学生进行评价。 ? 《声 乐》 ——课程整体设计 李可梅 说 课 提 纲 一、课程概况与定位 二、课程内容与设计 三、教学方法与手段 四、课程考核与评价 五、教学体会与感悟 一、课程概况与定位 （一）课程性质---是什么? 《声乐》课程是学前教育专业必修课之一，是专业技能课与实践课