4.4.1流动的组——血液教案______李明.docVIP

第一节 流动的组织——血液 【教学目标】 知识目标： 结合生活经验和实验观察，学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 学会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 能力目标: 通过教师导学培养学生自主学习的能力。 通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液凝固等相关知识，培养学生运所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。 情感态度价值目标： 通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。 关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。 通过实验培养学生、细致、严谨的科学态度，规范学生的实验操作。使学生逐渐学会观察实验现象，收集实验资料，归纳总结得出结论，从而主动获得知识。 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 【课时分配】 1课时 【教学方法实验法、观察、讨论与讲相结合 ……………………………… 师:（给予一定评价和鼓励。板书。）很好，同学们想一想，我们到医院看病，有时医生会让我们做血常规化验。哪位同学能告诉我，医生开血常规化验单的目的是什么？ 生：医生通过血常规化验单，可以了解到病