生产运作管理(总稿)汇编.doc

校园设施改进方案 ——大学生学习讨论中心的构建 背景介绍 高校阅读文化的建设需要良好的校园环境，校园环境又制约着阅读文化建设的和谐精神、创新意识、教育环境和阅读氛围。因此，高校校园环境的变化，极大地影响了大学生的阅读观念、阅读需求、阅读行为、阅读心理、阅读方式以及阅读内容等，并且对高校阅读文化的建设，也产生了重大的影响。所以，优良的校园环境，对于高校阅读文化建设，有着重要的意义。 阅读与环境密切相关，任何阅读活动都是在一定的环境中进行的，环境是阅读活动不可缺少的重要条件之一。 依据校园环境内涵的结构，可以划分为物质文化环境、制度文化环境、人文精神环境三个方面， 以下便是物质文化环境、制度文化环境人文精神环境的具体展开： 1.物质文化环境 物质文化环境是指教育设施、学习设施、生活设施、文化设施等，包括宿舍、教室、实验室、图书馆、社团活动场地等。物质文化环境是校园一切活动的物质保障，如宿舍是宿舍文化所在地，教室、实验室是课堂文化、科研文化集中展现的场所，图书馆是阅读的中心。 2.制度文化环境 制度环境是高校健康发展的中介，是高校发展过程中逐渐形成和日益完善的各项管理措施、规则、制度、条例、方法等的总和，是校园环境建设的规则。目前，我国高校制度建设，主要体现在学生学籍管理、课外活动管理、生活秩序和环境秩序、奖惩、思想教育等方面。 用既规范又约束的方式，科学的指导着师生的行为；同时，也以激励的方式，对师生的行为起到鼓励和限制的作用。 3.人文精神环境 高校人文精神指的是大学精神，大学精神是指高校在长期的发展过程中，经过历史的沉淀、选择、凝聚所形成的能够体现高校独特的办学理念、个性气质、精神风貌、道德水准和文化品位，并为学校师生员工所认同的一种理想信念、价值取向、行为准则和群体意识，是高校生存与发展的精神根基，是校园环境的核心。良好的人文精神环境，对于师生的价值观念、素质修养、行为取向、人格形成等，有着导向、锻炼、修正、提高等的作用。 学校物质文化环境现状分析 依据校园环境内涵的结构，可以划分为物质文化环境、制度文化环境、人文精神环境三个方面。而制度文化环境跟人文精神环境都是我们学生触摸不到的层面，所以我们只能先从物质文化环境入手。 大学校园是一个倡导并且注重自主学习的地方，大多时候都是靠学生自己的主动学习，晨读、讨论交流都很常见，同学之间经常会组队为达成一个团队目标而努力。而这时候，在哪里讨论？讨论的环境怎么样？就成了学生团队们所无法解决的难题。 就学校现现有物质文化环境而言而言，并不能满足学生的需求，为此我们对学校所有的可供大家讨论交流的地方进行调查总结，并进行了优缺点分析。 学校现有的读书讨论区 1.图书馆三楼咖啡厅 A.优点： 有电源插座，可供同学带电脑进行讨论交流 环境较安静，可以随时去不同楼层查阅资料 有空调设施，冬暖夏凉，并且在室内，遮风避雨 有自助售货机，提供饮料纸巾的便民设施 B.缺点： 毕竟是在图书馆，在安静的大环境下，同学们讨论时难免出现思维碰撞，有时候会突然控制不住场面，显得吵闹，跟周边自修室的学习氛围有些格格不入 尽管有电源免费提供，但没有WIFI，尽管有时候能搜到WIFI但是几乎没同学知道密码，想上网查个东西也不方便 图书馆距离学生宿舍远，带电脑来来回回不方便，而且没有存放的的地方，容易造成财物损失 2.文化长廊 A.优点： 临河而建，风景良好，提供长凳，尤其是晨读的好地方 附带小广场，是很多英语社团或者巅峰之家的同学早晚 读的活动场地 B.缺点: 面积较小，不能容纳一定量的同学同时早晚读，仍然 存在很多同学找不到合适的场地早晚读情况 尽管有个亭子能够稍微避雨，但是也是个开放区，天气较恶劣时不便使用 没有电源可供，若要举行个小型活动，则需从食堂拉长长的线路，极其不便 3.楼栋讨论区 A.优点: 跟宿舍紧密相连，方便同学聚集讨论 提供电源，插电脑很方便 室内环境，遮风避雨 B.缺点: 楼栋分男女宿舍，男生楼栋限制女生进入，女生楼栋限制男生进入，像很多小组讨论，都是男女混合组队，无论去男生楼栋还是女生楼栋都要进行登记不太便利 整体来说太分散面积小，一个楼栋只有南北两个活动室，要使用得征求楼栋意见，尽管有电源，大多时候没有电，让人很扫兴 学生宿舍不宜大声喧哗，讨论难免激烈，宿舍较安静的大环境并不允许 4.其他: 诸如机电楼的走廊区，面积较大，又是室内环境，平常人少，巅峰之家很多同学都再次进行晚读；但毕竟距离远，而且教学区空旷人烟稀少，不免有荒凉之感。 总之，学校能提供给学生的读书讨论地方少，分布零散，缺乏一个系统的读书讨论环境，为此，我们提出了建议措施 ——建立一个大学生读书讨论交流区 三、需求预测 1.什么是需求预测？ 需求预测是估计消费者要购买的产品或服务的数量的活动。需求预测