《滹沱河和我》精品免费课件.pptVIP

3.当想象和现实不一样时我的感受是怎样的？这段描写有什么作用？ 异常失望 异常悲伤 失落的梦 （欲扬先抑，强调、伏笔） 4.从哪些描写中可看出我与滹沱河有相似之处？ （祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”） 5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从怎样的角度来描写滹沱河的？ 视觉： 听觉： 触觉： 蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊 狂吼、喘息 揪到、紧紧地握 野 本文题目能不能改成《滹沱河》？为什么？ 本文题目不能改成《滹沱河》。 因为《滹沱河与我》这一题目，表达了河与人的紧密联系，景与情的有机结合，显示了大自然的变幻无常及震人心魄的力量，表达了人对大自然伟力的崇敬和热爱。如果改成《滹沱河》，就不符合文章表达的中心意思。 1、以时间先后为序，层次清楚。 2、虚写实写结合，形象生动。 3、侧面烘托，主题突出。 本文的写作特点主要有三个方面： 课文总结 作者通过对儿时生活的回忆，通过对滹沱河动态、静态的描绘，抒发了热爱故土，思念家乡的感情。 文章情景交融，绘声绘色：滹沱河静时，如一条蜕皮的蛇，令“我”伤心，难过；动时，气势磅礴，声如雷震，令人不寒而栗。作者感受到了自然的奇特，难以捉摸，继而从神秘的滹沱河身上汲取到了不竭的动力。 请模仿本文的写法，写一写自己家乡的景色。 牛汉 1.了解散文及其特点。 2.分析散文中的“我”的形象。 3.理清本文的结构层次。 4.体会生动准确的语言。 5.能够模仿本文的写法，写一写家乡景色。 6.激发动家乡的热爱之情。 牛汉（1923 年10月—2013年9月29日），现当代著名诗人，原名史承汉，曾用笔名谷风。 山西省定襄县人，蒙古族。1923 年10月出生在一个有文化传统的农民家庭。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编。中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。 牛汉简介 散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。主要分为：写景散文、叙事散文、抒情散文和哲理散文几种。它的特点是“形散而神不散”。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美凝练，富于文采 。 文学常识·散文 词语积累 横冲直撞 恍惚 赫然 动荡不安 吞噬 翕动 濒于  第一部分（1-2）：幼时祖母她们都说“我”像滹沱河，于是我产生了想见见她的念头。 第二部分（3-9）：过了不久，“我”第一次见到了滹沱河，它却成了“我”失落的梦。 第三部分（10-17）：写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿。  第四部分（18）：抒发自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。  结构梳理 1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？ 我 淘气 性情野 难受约束 脾气说来就来 河 平静时： 发怒时： 无知无觉 蜕皮的蛇 动荡不安 惶恐 吞噬 难管束 随时发作 野 震人心魄 野 2.我心目中的滹沱河是怎样的？ 很野、很难管束 威武、有力、强悍的 “他多半也是一个人，比我长得强大”