unit 5 whre are you going 教学设计.doc

Unit 5 Where are you going? 教案设计 广东省江门市蓬江区荷塘镇联育小学 梁品玲 一、教学背景： 1.面向学生：小学 2.学科：英语 3.课时：第一课时 4.课前准备：课件 二、教学课题 开心学英语四年级下册Unit 5 Where are you going? 三、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书开心学英语四年级下册Unit 5 Where are you going?中的第一课时，本课通过创设情境，让学生在轻松愉快的环境中表达语言，感受语言，理解语言，从而学习语言。经过本课时的学习，学生懂得和运用地方名词并能够询问别人打算去哪里。 学情分析：四年级的学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，并有较强的好奇心，活泼好动，有较强的模仿能力和交际运用能力，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，但是英语的听读能力还有待于加强。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）认读新词组和新句型，培养学生正确模仿语音语调的能力 （2）通过创设情景和大量练习，让学生能够的能力I’m going to the bank. 2、过程与方法 联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求。 3、情感态度与价值观 在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。 4、教学重、难点： 能熟练运用句型：Where are you going? 向别人提出问题，熟练运用I’m going to the ……进行回答。 5、教学准备：多媒体、图画卡片、chant以及英文歌曲、卡通头饰、玩具汽车 五、教学过程： Step1：Warm up 1、Greetings（师生问候）T：S：’m fine. Thanks. 2、 “Hello, how are you?” 【优酷视频】歌曲“Hello, how are you?” /v_show/id_XMzIxNTkzOTI4.html Hello, hello, hello,how are you? Hello, hello, hello,how are you? I’m good , I’m great , I’m wonderful. Hello, hello, hello,how are you? Hello, hello, hello,how are you? 【教学思想：开篇即创设情景，教师与学生采用自由交谈、唱英文歌曲等形式，为学生营造欢轻松愉快的英语氛围，通过热身活动，充分调动学生的学习积极性，活跃了课堂气氛．复习旧知，歌曲铺垫，导入新知，让学生淡化对新学词句的戒备。】 Step2：Presentation1、教师用多媒体播放图片,引入词组的学习。 T：S：T：’s right. We can say “It’s a movie theater.” S：. 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%94%B5%E5%BD%B1%E9%99%A2ie=utf-8in=15845cl=lm=st=pn=28rn=1di=120079235300ln=2000fr=fm=fmq=1362965598359_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn28-1di120079235300objURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2F2012-02%2F19%2Fxin_4930209190855875134783.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bf1_z%26e3Bxtgi7wgjp_z%26e3Bv54AzdH3FgjofAzdH3Fda8d-adAzdH3F8lAzdH3Fv5gpjgp_d90ndb89_z%26e3Bip4W350H224T8760S48TPjpg 出示：电影院图片 2、教师用以上方法呈现新（）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%B8%B8%E6%B3%B3%E6%B1%A0%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=11956cl=2lm=-1st=-1pn=22rn=1di=82623728900ln=1997fr=fm=resultfmq=1362966199031_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn22-1di826237