大学生心理健康教育学会学习开发智力简介.ppt

未来的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人。 —— 阿尔温 · 托夫勒 让我们来想一想： ——自己对自己的学习是怎样认识的： 1、我过去曾经想学什么？ 2、我现在学到了什么？ 3、我是怎样学习的？ 4、我希望自己将来应该学什么，打算怎么去努力？ 第一节 学习的概述 学习的内容与方式 传统意义上的学习只把老师传授的和以升学考试为目的的有关知识和技能作为学习的内容。 　 现代的学习观所倡导的大学生的学习内容，已扩展为三个层面： （1）知识的学习：包括自然科学和人文科学知识，主要通过书籍、网络等各种实物载体获得。 （2）能力的学习：包括智力技能、动作技能和社会行动技能，诸如学习能力、交往能力、生活能力、健体能力、审美能力与创新能力等，这些学习需要不断地模仿、训练来得到提高。 （3）人格的学习：又称情感态度学习、人文精神的学习。这种学习既渗透于知识学习系统、能力学习系统之中，又渗透在日常生活中，是需要在现实生活中通过不断地体验、感受和自我调整与事例才能得到提高。 第一节 学习的概述 第一节 学习的概述 第一节 学习的概述 第一节 学习的概述 第一节 大学学习的概述 记忆的信息加工模型 艾宾浩斯及其遗忘曲线 前摄抑制与后摄抑制的比较