Unit 8 Whn is your birthday说课稿.doc

Unit 8 When is your birthday说课稿 ( 1a-1c) 金寨县泗河中学 田应朝 一．说 教材 1． 本课的地位和作用 本课是新目标英语七年级上册第8单元Lesson 1（1a-1c）,教材以 when is your birthday? 为中心话题。Lesson 1 是本单元的重点部分，也是核心教学,带领学生熟练使用日期的表达。它上承Unit7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 2． 教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面： （1） 知识目标 ① 词汇? 掌握 1－12月份的表达 序数词1－31 ??? ② 日常交际用语 when is your birthday? My birthday is …. ??? ③? 语法?? 日期表达法 （2） 能力目标 ??? 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。 （3）情感目标 ???孝敬父母，学会感恩，关心身边的人。 3． 本课的重点难点和关键点及其理论依据 ??? 根据《课程标准》，重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is …. 句型。 二、说教法教学的实质是交际，为此我选用了以下教法： 1．任务型教学 通过两个问题，设置任务，完成任务，做到有的放矢，检查和巩固新旧知识。 2．交际功能法?? 通过groupwork，pairwork，role-play等形式，达到交际的目的。 ?三、说学情、说学法 。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，我将引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。 ??? ⒈学习方法的指导?? ??? 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。 ??? ⒉学习积极性的调动??? ???? 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 ??? ⒊学习能力的培养?? ???? 通过连贯的听说读写，游戏，猜测等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 ??? 针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身? 激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现 呈现新内容，感知新内容；第三步：巩固? 通过游戏，听力练习和口语练习相结合的方式，巩固新知识；第四步：操练和应用 用多种方式操练新知识；第五步：小结和作业? 总结本课收获和通过课后作业巩固新知识。 ?????? 四．说教学过程本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。 Step1? warm up(热身) ??? ① Greeting 熟悉借班上课班级的学生，体现师生之间的初步交际， ??? ② 根据实际情况，用句型：Do you know me? Do you want to know me? Could I make friends with you? 使用已学习的自我介绍，介绍自己，引出学生对我的出生日期的疑问。设置任务，激起学习本单元的激情，顺利进入本单元。? ?? Step2? Presentation(呈现) ?① 利用任务1的承上启下作用，使用What’s the first/second/third… month?句型（为后面的序数词做铺垫）,在一页页翻动的PPT的图片中学习1-12月的新单词。学生基本掌握月份单词的读音后，随机询问1-2位同学的生日月份，引出其月份的由来，提出其他同学课余时间探究自己的月份来历，激发学生学习英语的兴趣。采用集体，分排，单独抢答等方式操练。 ② 利用1a 部分的录音，让学生进行模仿，跟读，采用集体阅读的方式来加深对12个月的印象。 ③展示My birthday is in 8月，让学生集体用英语说出八月。回答正确后，作为奖励。问到：Do you want to play a game?采用萝卜蹲游戏，将12个月份写在12张卡片上，给获胜者奖励，让学生体会参与者的快乐。同时，巩固12个月读法和记忆，拉近了与借班学生的关