《测量小灯泡的功率》教学设计郭桂翠.docVIP

《测量小灯泡的电功率》教学设计 金凤区良田回民学校 姓名 郭 桂 翠 课题 第八章：第三节：测量小灯泡的电功率 课时 1课时 教 学 目 标 1．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能； 2．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。 3．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力； 4．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。 5．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； 6．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯和理论联系实际的能力。 学习重点 会测定小灯泡的功率; 对实际功率和额定功率的理解。 学习难点 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用及故障排除。 教学方法 实验法、观察法、讨论法。 教具与媒体 四人一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、 创设 情境 引入 新课 如何测小灯泡的电功率呢？上节课我们学过了哪两种方法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？ 【提出问题】怎么测电功率？ 【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。 如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办