中职学校家校合作校企合作育人现状调查及改进对策研究提纲汇编.docVIP

教师教育国家级精品资源共享课 学生实践调研报告 课 程 名 称： 班主任与德育教育 实践调研报告题目：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究 调研报告负责人： 沈金秀 所 在 院 系： 美术学院 任 课 教 师： 张 辉 日 期： 二〇一四年十二月 广东技术师范学院 教师教育国家级精品资源共享课 学生实践情况简表 课程名称 思想道德修养与法律基础 实践题目 中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究 实践时间 2014年11月 实践地点 实践方法 文献法、数据分析法、调查法 指导教师 张 辉 实践教学成绩 实践小组成员（不超过6人） 姓 名 院系班级 学 号 分工情况 沈金秀 12装潢（3） 2012075144211 组织分工、跟进整个实践 朱嘉琳邹碧茵易 雯伍超敏陈汉挥王柏湛 主要 实践 收获 附件1：实践小组实践调研报告 附件2：实践小组实践照片 注：可添加附页。 1.标题:中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究 2.导语:对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明 3.正文 提纲 理论依据和意义： 家校合作，校企合作的理论指导和重要意义 （定义和名言） 家校合作意义（价值）：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展。“1.促进职校家校合作教育方法方式的创新2.丰富和发展职校学生的思想政治教育内容3.为职校教育理论研究做贡献” 校企合作意义（价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职业教育的本质要求） 形势和现状分析： 家校合作：家校合作意识不高，重视程度不高 校企合作：我国经济发展方式转变和产业结构需要相适应的人才——我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大，高级技能人才比例小，职校毕业生技工收入低） 校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析） 经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示） 对策和建议： 家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手，优化组织结构，畅通交流渠道，锤炼沟通技巧，规范制度机制，营造良好环境。 家校合作建议： 校企合作对策：1.树立并积极实践职业教育新理念2.成立专门校企合作机构3.建立有效校企合作机制 企合作建议：政策、加强政府指导力度、加强校企互动 正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。 4.结尾 结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 5.落款 调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。 二、学生实践调研报告的写作程序 一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序： 1.确定主题 主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意： 报告的主题应与调研主题一致； 主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。 2.取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍： ①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。 3.拟定提纲 调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 4.起草调