广东省现代职业教育体系建设规划(2015-2020)要点.docxVIP

广东省现代职业教育体系建设规划 （2015-2020年） 2015年11月 目 录 一、导言 1 二、总体要求 2 （一）指导思想 2 （二）主要目标 2 （三）基本原则 4 三、现代职业教育体系的基本框架 5 （一）建立适应现代产业体系的人才培养机制 5 （二）推进职业预备教育和继续教育衔接贯通 6 （三）促进办学类型、学习形式多样化 7 （四）构建开放衔接、多元立交的体系结构 8 （五）优化职业教育区域发展布局 9 四、现代职业教育体系建设的重点任务 9 （一）推进职业教育战略性结构调整 9 （二）健全职业教育管理体制和运行机制 10 （三）优化高等职业教育结构 12 （四）推动各级职业教育有机衔接 13 （五）推进职业教育考试招生制度改革 14 （六）创新校企合作、工学结合的人才培养模式 15 （七）促进职业培训快速规范发展 16 五、实施现代职业教育体系建设五大工程 16 （一）实施职业教育标准体系建设工程 16 （二）实施职业教育专业课程体系建设工程 17 （三）实施职业教育强师工程 18 （四）实施职业教育信息化工程 19 （五）实施职业教育国际化工程 20 六、现代职业教育体系建设的保障措施 21 （一）建立现代职业教育体系建设工作机制 21 （二）建立健全职业教育经费保障机制 21 （三）落实税收金融支持职业教育政策 22 （四）提高技术技能人才地位待遇 22 （五）健全职业教育督导评估机制 23 （六）营造推进职业教育改革发展良好氛围 24 广东省现代职业教育体系建设规划(2015-2020年) 为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会及全国、全省职业教育工作会议精神，依据国家和省教育规划纲要、人才规划纲要、珠三角改革发展规划纲要，以及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》（教发〔2014〕6号）、《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12号），特制定本规划。 一、导言 改革开放30多年来，广东发挥毗邻港澳的区位优势，抓住国际产业转移和要素重组的历史机遇，率先建立开放型经济体系，成为我国外向度和市场化程度最高的区域。进入21世纪以来，国际政治经济形势发生了巨大变化，突如其来的全球金融危机使广东经济发展面临极大挑战，长期高度依赖国际市场的发展方式和粗放型增长方式难以为继，依靠要素投入的外延扩张经济发展方式亟需转变，产业转型升级迫在眉睫。 当前，广东正处于转变经济发展方式和建立现代产业体系的关键时期，必须从实际需要出发，把加快发展现代职业教育同推进经济结构战略性调整和产业转型升级结合起来，同促进经济社会持续健康发展结合起来，大力推进产教融合、校企合作、工学结合，深化职业教育管理体制改革，优化职业教育布局和层次结构，改善职业教育办学条件，创新人才培养模式，提升人才培养质量，加快构建具有广东特色的现代职业教育体系，培养出更多高素质劳动者和技术技能人才，为广东实现“三个定位、两个率先”的总体目标提供坚实人才保障。 二、总体要求 （一）指导思想。 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教育“创强争先建高地”为总揽，以现代职业教育综合改革试点省建设为抓手，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，全面落实教育规划纲要，深化职业教育体制综合改革，遵循经济社会发展规律、教育教学规律和人的成长规律，着力提高人才培养质量，建立广东特色、国内一流、世界水平的现代职业教育体系，推动职业教育（含技工教育，下同）实现从层次到类型，从规模扩张到内涵发展的重大战略转变，使现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展，为加快转变经济发展方式提供动力源泉和重要支撑，为建立人力资源强省奠定坚实基础。 （二）主要目标。 ——2017年，基本形成现代职业教育体系框架。现代职业教育理念得到广泛宣传，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，中高等职业教育全面衔接，产教融合、校企合作体制机制基本建立，现代职业院校（含技工院校，下同）制度基本形成，职业教育体系建设的政策措施基本完备，职业教育吸引力显著增强，服务经济社会的能力明显提升，基本满足经济社会发展对各类技术技能人才的需求。 ——2020年，建成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育纵向衔接、职业学历教育与职业技能培训横向贯通、学校企业社会相互融合的现代职业教育体系。现代职业教育理念深入人心，职业教育体系的层次、结构和布局更加科学，院校布局和专业设置更加适应经济社会需求，现代职业教育的基本制度、运行机制、政策措施更加完善，技术技能人才的供需结合更加紧密，建成一批国内领先、世界知名的高水平职业院校，各类职业人才培养水平