广州市普通高中新课程要点.docVIP

广州市普通高中新课程 英语教学指导意见 广州市教育局教研室中学英语科???????????????????????????? ? 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的精神，根据《普通高中英语课程标准（实验）》的内容和要求，结合我市高中英语教学实际情况，提出实施新课程的教学指导意见如下。 一、理解和认识高中英语课程的性质和基本理念《高中英语课程标准》中对英语课程性质进行了比较明确和完整的阐述，明确了高中英语课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，既具有人文性又具有工具性特征，它对促进人生的发展具有重要意义，也对国家的发展具有重要意义。高中阶段开设英语课程的目的是使学生通过学习英语来“促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高”，也就是说我们要使英语课程在促进学生的情感发展、价值观形成和综合素质的提高方面发挥积极的促进作用。与原来的高中英语课程相比，新课程的设计发生了一些变化。总的来说，它具有以下五个方面的特征：1、强调课程的基础性，即强调高中课程为学生终身学习和发展打基础的重要作用。2、强调课程应力求提供多种选择以适应个性发展的需求。课程由必修课程和选修课程两部分组成。3、强调要优化学习方式，改变学生被动学习的现状，提倡积极主动的参与，强调着眼于对学生的终身学习能力的培养。4、指出高中英语课程应同时对学生的整体人文素养的形成起到积极的促进作用。因此，课程应强调关注学生情感，强调与其他学科课程的有机结合。5、评价改革是课程改革的关键环节之一。新高中英语课程旨在促进学生全面发展的多元化评价体系广大英语教师应认真学习和研究《高中英语课程标准》及有关新课程改革的文件和书籍，正确理解高中英语课程改革的要旨，做好实验工作。 二、积极稳妥地推进高中英语课改实验工作为了做好高中英语课程改革工作，由广州市教育局教学研究室中学英语科牵头，成立“广州市高中英语课程改革实验工作指导小组”，负责实验工作的整体规划，指导、评估和监督。具体的指导工作包括教师培训工作；全市常规教研活动的开展；课堂教学研究及指导；教育科研课题研究及指导；全市教学课件及教学录像征集及评比；全市教学质量抽测以及广州市高中英语教学资源库的建设。结合我市的实际情况，高中英语课程改革将贯彻 “实事求是，积极稳妥，开拓创新”的指导思想，对以下几方面工作内容提出实施意见：1．做好高中英语课程设置本次普通高中课改的主要具体目标之一是构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，满足不同学生的学习需要，适应社会发展的多样需求，引导学生逐步学会规划人生。根据这一目标，高中英语课程设计了必修课程和选修课程两个部分（详见表1）。必修课程是为高中毕业生达到的共同英语能力基础而设置的课程，共有五个模块，每个模块两个学分，共10个学分。学生完成必修课程后，即达到高中毕业要求。 ? ? 表1：高中英语课程结构表级别?教学段?必修课程（10学分）?选修课程???系列顺序选修课程?系列任意选修课??模块名称?周学时?学分?课程名称?周学时?学分?语言知识与技能类?语言应用类?欣 赏 类九级↑八级↑七级↑六级↑?11????英语11?4?2????10????英语10?4?2????9????英语9?4?2????8????英语8?4?2????7????英语7?4?2????6????英语6?4?2????5?英语5?4?2???????4?英语4?4?2???????3?英语3?4?2???????2?英语2?4?2???????1?英语1?4?2??????义务教育阶段1—5级 根据市教育局关于高中课程计划的安排，我市高中各校英语教学为每周5（4+1）课时。除完善必修课开设方案外，各校应积极开展高中选修课开设的研究和实践探索。根据新课程计划，选修课程中的选修是国家统一设立的学科选修模块，选修是地方和校本课程。从高一开始，建议各校可根据本校的实际情况开设每 周1课时的“欣赏类”及“语言知识与技能类”的选修课，前者的目的在于培养学生学习英语的兴趣，拓宽视野，后者在于帮助学生巩固基础知识，提高综合运用语言的能力，可考虑开设的课程形式多样，例如：英语初级语法、英语阅读/听说/视听/口语/写作、综合能力辅导班、报刊阅读、英语综合能力辅导班、英语词汇学习方法指导、英文歌曲欣赏、教材类补充学习资料（如其他版本的新课标教材）、初高中学习衔接指导等。2．加强教学过程的研究为了保证新课程教学目标的全面达成，提高教学质量，对教学过程的研究至关重要，这种研究可以从以下三方面切入：（1）加强对新教材的研究经广州市教材教辅选定委员会的研究决定，广州市高中英语