西滩教学评估报告2要点.docVIP

教学评估报告 一、学校基本情况： 滩里镇西滩里完全小学坐落在西滩里村南，占地面积6600平方米， 2008年在原址新建2140平方米的教学楼一栋，配有学生活动场地2300平方米，标准篮球场1个。学校现有学生385名，教师19人，12个教学班。学校有14个标准教室，供1至6年级教学班师生开展教学活动。学校有电脑3台，打印机两台，学校配有图书生均图书近15册，满足了师生的读书需求，学校办公室，室内干净、整洁，为教师办公与学习提供了有利条件。 二、评估流程及结果 我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如下： 1、教师评估：为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。保证评估工作的圆满完成。 教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。 目前我校教师评估的结果为：优秀为1人，占专任教师人数的5%，良好人数为18人，占专任教师人数的95%。 2、学校评估 ：学校首先成立评估领导小组，深刻领会《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准---分析现状---征求意见---逐项量化---评估组审核—校长签字---确定结果。 三、学校教学工作自我评估 （一）教学管理 1、管理能力 我校领导有较高的教育理论水平，有丰富的实际工作经验和研究能力，能够以新的教育理念为先导，不断充实自己。能认真落实听课制度，经常深入一线听课。有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的能力。在平时工作中，学校领导能不断学习先进经验，在实践中摸索、创新适合本校实际的管理办法。（此项自评结果为A等，6分）。 2、管理目标 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，并按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。（此项自评结果为A等，4分）。 3、管理机制 备课：学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥集体的聪明才智，要统一认识，打开思路，使教案真正成为有价值的资料。 作业：规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级尽量不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练，使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性，有特色地发展自己、提高自己。 课堂：加强教学过程监控。 课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校十分重视教学管理，挤时间深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。 教研：加强教研活动管理。全校教师每周都要开展活动，坚持做到以下五个方面：1、保证时间。2、落实研究内容。3、尽量达到人人参与。4、每次都有记录。5、将校本研训活动中的收获、感悟升华再回到教学实践中，指导自己的教学行为。（此项自评结果为A等，5分）。 4、教务管理 图书、仪器、设备兼职管理，并充分利用。各室利用率高，但由于条件有限，实验课开出率相对较少。 学校注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。（此项自评结果为B等，2分）。 5、学生管理 我校班容量符合规定，经常开展德育实践、能保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间；有检查学生课外书面作业的措施；学校学籍管理规范，没有发生过与教学有关的恶性事故。 同时，切实加强对后进生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师要有好的方法，更需要有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：1、弄清原因，对症下药。2、课上与课下相结合，校内与校外结合。3、教师辅导与学生辅导相结合。（此项自评结果为A等，5分）。 教学管理总评结果为22分。 （二）课程管理 1、扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，尽最大努力开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象