规范管理,加快学校标准化建设要点.docVIP

规范管理，加快学校标准化建设 各位代表、同志们： 你们好！ 水字镇中心校第四届一次教代会经过精心的筹划，今天胜利地召开了。 首先，让我代表学校校委会和全体教师，向光临大会的各位领导表示热烈的欢迎和由衷的感谢。同时对我校教代会的召开表示祝贺！ 一年来，我们在教育局的正确领导下，在教师进修学校的指导下，在镇党委、镇政府的大力支持下，我们坚持贯彻落实国家的教育方针，坚持依法治校，制定和完善了各项规章制度，充分发挥校内各组织机构的职能作用，经全体教师的共同努力，办学条件得到改善，教学质量有了明显的提高，教学改革扎实有序的进行。各项工作都取得了较好的成绩，基本上形成了一个具有凝聚力和战斗力的集体。 今天，我受学校领导班子的委托，就我校教育教学工作进行汇报，请各位代表审议，请各位领导给予指导。 一、自然情况 水字镇中心校下辖3所村小，1所中心小学。现有教职工102人，学历达标100%（其中专科以上学历占87%）。有省级培养骨干教师3人，市级骨干教师9人，县级骨干教师20人。现有35个教学班（其中5个幼儿班），在校学生705人（其中幼儿310人）。校园占地面积约7万平方米，生均约98平方米，校舍建筑面积约4335平方米，生均教室面积约6.1平方米。生均图书约27册，教学仪器设备、教学资料基本满足教学需要。中心小学新老“三室”建设基本达到标准。 二、素质教育 1、坚持以人为本，提高德育工作实效 学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处于领先地位。同时，培养出品德高尚的人才，必须首先要求教育者具备高尚的道德风范。为此，我校的德育工作始终坚持以《中小学德育工作规程》和《小学德育纲要》为指针，以抓师德、树形象和促进学生文明礼貌及良好的行为习惯养成为主要内容，把学生的品德教育融汇到各种教学活动中去，实现了德育工作的科学化、制度化、经常化、系列化、多样化管理。具体工作开展情况如下： ⑴、在学生中开展了社会主义荣辱观教育、“五爱教育”、尊师教育、文明礼貌和行为习惯养成教育等。 ⑵、加强了文明班、文明学生量化评比的管理，提高了学生文明行为和生活纪律观念。 ⑶、重视学生身心健康发展，重视学生的心理素质的培养，积极倡导和支持心理咨询活动。 ⑷、继续下大气力开展了少先队工作，培养学生树立共产主义远大理想。 ⑸、确立了大德育教育的观念，在学校、家庭、社会之间形成了三位一体，主体交叉的德育网络。 ⑹、优化了班主任队伍，着力建设了一支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的师德高尚的班主任队伍。 ⑺、对学生进行了学校的优良传统教育。 由于德育教育及管理观念得到了领导、老师们的认可和支持，管理细致到位，学校形成了优良的校风和学风。 同时，我们特别注意强调师生的形象工程建设，要求教职工着装必须符合教师行为规范的要求，并抓好学生穿校服进校、进教室的工作。本学年，师生的形象、精神风貌得到很大的改进，受到了上级领导、家长和社会各届人士的赞许。 2、坚持以教学为中心不动摇 在新的形式下，学校面临新的挑战，如何强化教师教学方式的转变和角色的转变，如何培养学生的创新精神和实践能力是我们工作的重中之重。为此，我们始终坚持深入到课堂中去，到教师中去，到学生中去。通过课堂教学评估，掌握了课堂教学的第一手资料，了解学生的呼唤，为推动我校教学改革的管理和宏观调控奠定了坚实的基础。我校的业务领导每学期听课达100节以上，在听课、指导与研究的过程中，达到了共同促进、共同提高的目的。同时，也发现了教学中存在的问题，从而加大了学生实践能力考核的力度，使对学生的考核走出了单纯强调分数的误区。 ⑴、进一步深化课程改革，实施“主体化教学” 我们制定了《主体化教学实施计划》、《高效作文循序训练实施方案》、《珠心算实施方案》，“十一五”初期，结合我校实际，申请立项了各级科研课题5项，其中国家级科研课题1项，省级科研课题1项，县级科研课题3项。 在实施新课程改革过程中，我们将重点放在“主体化教学”的实施上，即要求教师在教学过程中坚持以学生为主体，让学生参与教学过程，提高学生学习积极性，以培养“三自” (自我管理、自主学习、自我调控)能力为核心，着眼于培养学生个性差异，因人而宜，因材施教，促进全体学生在原有的基础上得到全面发展。主要采取： ①、指导广大教师以课堂教学为切入点，以新课程标准为纲领，以素质教育为宗旨，建构一套符合素质教育要求、符合教育教学规律、符合各学种特点的主体化教学模式，实现教学方式和学习方式多样化。 ②、带领广大教师以教材为载体，以研究新理念下的教和学的方式、方法为手段，应用分层教学的策略，实现学生学习自主化。 ③、组织广大教师扩展教学资源，抓住课堂教学的前伸和后延，实现学生能自学课本、能查资料、大量阅读、延展知识面、捕捉知识的内涵。应用“活动策略”，开展多种活动，培养学生