高中生物必修三期末复习分解.pptVIP

* * * * * 第五章 第一节：生态系统的结构 生态系统的类型 生 态系统 的 类 型 自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 生产者 消费者 分解者 非生物的物质和能量 1、生态系统的组成成分 生物群落 错误说法 例子 细菌都是分解者 硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体为食的腐生动物属于分解者 生产者都是绿色 植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者 温度是非生物 物质和能量 水、空气、矿质元素属非生物物质；光能、热能属非生物能量 （一）生态系统的组成成分 生产者 消费者 分解者 捕食 粪便、遗体 残枝败叶、遗体 非生物的物质和能量 光合作用、 化能合成作用 细胞呼吸 细胞呼吸 分解作用 (基石) 生物之间由于食物关系而形成的一种联系。不包括分解者和非生物的物质和能量。 食物链上的每一个环节 2、营养级 1、食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 初级消费者 三级消费者 次级消费者 生 产 者 绿色植物 蛇 青蛙 昆虫 2、食物链和食物网 每条食物链起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物 第二节：生态系统的能量流动 一、能量流动的概念: 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 研究能量流动可以是在个体水平上，也可以是在群体水平上。 摄入的能量：　 粪便中的能量（未被同化的能量） 该营养级所固定的能量（同化量） 属于上一营养级同化量的一部分 属于本营养级的同化量 同化量的去向： 　⑴ 本营养级个体自身呼吸消耗(散失)； 　⑵ 本营养级个体自身生长、发育、繁殖的积累（储存）。 　　　a. 遗体残骸被分解者分解； 　　　b. 流向下一营养级。 　　　c. 未被利用部分（石油、煤炭等） 营养级能量流动模型建构 P94图5-6 能量的输入和输出公式 A.消费者摄入能量(a)=消费者同化能量(b)+粪便中能量(c)。 B.消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e) C.生长、发育和繁殖(e)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j) b＝d＋e或者b＝d＋f＋i＋j。 二、能量流动的过程 生产者固定的太阳能总量为流经这个生态系统的总能量 输入 传递 以热能的形式散失 沿食物链或食物网向下一营养级传递 三、生态系统能量流动的特点： 第一、能量流动单向的： 　　从生产者→初级消费者→次级消费者→ 三级消费者→…… 第二、能量流动逐级递减： 　　传递率为10％～20％ 四、研究能量流动实践意义 P96 １、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。 小结 能量流动的起点： 能量流动的途径： 能量的转化情况： 生产者的能量来源： 分解者的能量来源： 各级消费者的能量来源： 流入某营养级的能量是： 能量流动特点： 生产者 食物链和食物网， 太阳能→化学能→热能 主要来自太阳能 生产者和消费者 上一营养级 该营养级所同化的量 单向流动（不循环），逐级递减 3．计算某一生物所获得的最多(最少)的能量规律(设食物链为A→B→C→D)： 已知 问题 求解思路 D营养级净 增重M 至少需要A营养级多少 N×(20%)3＝M 最多需要A营养级多少 N×(10%)3＝M A营养级净 增重N D营养级最多增重多少 N×(20%)3＝M D营养级至少增重多少 N×(10%)3＝M 第二节:生态系统的物质循环 1.碳进入生物群落的方式: 2.碳在生物群落之间传递的渠道: 食物链、食物网 3.碳出生物群落的方式: ②分解者的分解作用 ①生产者、消费者的呼吸作用 ③化石燃料的燃烧 （碳进入大气的途径） 形式: 含碳有机物 生产者的光合作用,化能合成作用 4.碳循环的形式： 二氧化碳 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者 化石燃料 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解作用 燃烧 摄食 化能合成作用 课堂探究三：物质循环 1.物质循环的概念： 组成生物体的化学元素C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。 2.物质循环概念的解读： 循环对象： 循环范围： 这里的“生态系统”是指： 物质循环的特点： 组成生物体的化学元素 生物群落与无机环境