【德州职业技术院专业】德州职业技术学院招生网站-德州职业技术学院分数线.docVIP

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【德州职业技术院专业】德州职业技术学院招生网站-德州职业技术学院分数线

【德州职业技术学院专业】德州职业技术学院招生网站-德州职业技术学院分数线  德州职业技术学院2014年普通高等教育招生章程第一章nbsp;nbsp;nbsp;总nbsp;则为保证德州职业技术学院2014年招生工作的顺利进行,维护学院和考生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神,结合德州职业技术学院招生工作的具体情况,制定本章程。第一条nbsp;本章程适用于德州职业技术学院普通高职招生工作。第二条nbsp;德州职业技术学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、德、智、体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条nbsp;德州职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章nbsp;nbsp;学院概况第四条nbsp;学院全称:德州职业技术学院nbsp;nbsp;nbsp;学院代码:13389第五条nbsp;学院地址:山东省德州市大学东路689号nbsp;nbsp;邮编:253034第六条nbsp;学院办学层次、类型:公办全日制普通高职(专科)院校第七条nbsp;学院批准成立的时间及荣誉称号:我院是2005年经山东省人民政府批准成立、教育部备案,具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等院校。近年来,学院先后以优异成绩荣获山东高校“文明校园”、“德育工作优秀高校”、“依法治校示范校”、“全省企校合作先进单位”等荣誉称号;被中共山东省委宣传部、省委讲师团确定为“科学发展观宣教基地”;被山东省经贸委、教育厅确定为“山东省企业职业教育培训基地”;被山东省职业技术教育师资培训中心确定为培训基地。2007年12月被山东省精神文明建设委员会命名为“省级文明单位”,2008年8月、2012年12月先后被国家人力资源和社会保障部确定为“国家高技能人才培养示范基地”、“国家级高技能人才培训基地”。2013年12月2日被省教育厅、财政厅共同确定为山东省技能型人才培养特色名校立项建设单位;2013年11月7日被山东省教育厅确定为2014年春季高考技能考试主考院校;2014年1月26日被山东省教育厅确定为2014年高等职业教育单独招生工作试点院校。2009年12月通过省教育厅组织的高职院校人才培养评估。2010年,我院顺利通过山东省委高校工委“平安校园”建设评估。2011年9月,在由山东省人力资源和社会保障厅和山东省教育厅,联合组织的“山东省高校毕业生就业工作检查评估”中,我院毕业生就业工作受到专家组的高度评价。第八条nbsp;基本情况:★学院品牌我院是由山东省人民政府批准,教育部备案的高职(专科)层次全日制公办普通高等院校。学院以从事高等职业教育为主,同时兼顾预备技师、高级技工和技师的培养培训任务,是融高等职业教育和高级技工教育为一体,培养高素养、高技能“双高”人才的新型高职院校。★地理环境学院座落在具有“九达天衢,神京门户”之称的德州市经济开发区,占地面积1190亩,建有高标准教学楼、实习实训楼、图书信息楼、体育场、学生公寓、餐厅等。校园布局合理,功能齐全,环境幽雅,文化气氛浓郁,是莘莘学子学习知识、掌握技能的理想园地。★办学条件学院装配高标准实验室、实训室150多个,电子阅览室、多媒体教室50多个,先后建成了数控机床、综合机械加工、电工电子与自动化、计算机网络、汽车维修等实训中心,建有实习工厂和汽车驾驶学校,其中机械数控、电气电子、汽车工程实训设备超过教育部规定的国家级实习基地标准,实验实训设备总值9000余万元。★师资力量我院现有教职工863人,其中专任教师524人,专任教师中具有硕士以上学历的61人,高级职称的155人,中级职称207人,“双师素质”教师占专任教师的61%。聘请省内外大型企业高层管理人员、高级工程师人员212人担任客座教授。有一支总体素质好、结构合理、专业理论水平高、实训能力强的师资队伍。★nbsp;nbsp;办学理念学院以育人为本,德育为先,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育办学理念,秉承“崇德尚能,至和图新”的校训,形成了“以教师为主导,以学生为主体,以德育为先导,以能力为本位,以校企合作为平台,以工学结合为切入点,以实现理论实践教学一体化为方向,培养高素养、高技能人才”的鲜明办学特色。学院把校企联系作为学院发展的生命线,提出坚持“两个不动摇”的办学思路,即“坚持与区域经济社会发展相结合、与企业合作办学不动摇,坚持强化实习实训教学不动摇”。联合企业成立“校企合作理事会”,目前合作企业已达289家,其中全国500强企业55家,年销售收入10亿元以上的企业78家,使校企合作向更广领域、更高层次发展,为企业订单培养高技能人才,毕业生有稳定的就业渠道,实现了毕业生的充分就业。第三章nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nb

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