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第二章 设计的基础 第一节 做一名优秀的设计师 设想：你就是此优秀作品的设计者。 第二章 设计的基础 二、正确思维方式的培养 二、正确思维方式的培养 发散思维 定势思维 逆向思维 抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维 发散思维 又叫辐射思维，它以思维的问题为中心向外扩展各种想法，即从多角度、多层次来探讨问题的解决方法，并由此导致思路的转移和思想的跃进。 是从一点到多点的 思维方式，呈“辐射状”。 小组讨论：多功能伞 请同学们根据日常生活体会，想一想普通的伞有哪些地方曾让你感到不便？你还希望伞有什么功能？ 多功能伞 装上照明装置，就是照明伞； 装上收音设备——收音伞； 晴雨变色伞； 手杖伞； 广告伞； 两人合用的椭圆形的伞； 太阳能两用伞，如果要用伞摄取热能，只需将其倒放指向太阳。 已获得实用新型专利的排水伞 已获得实用新型专利的防风伞 发散思维的流畅性反映了数量和速度；变通性反映的是灵活和跨越；独特性反映的是质，在发散思维中起核心作用。 二、正确思维方式的培养 发散思维 定势思维 逆向思维 抽象思维 形象思维 联想思维 移植思维 类比思维 逻辑推理思维 定势思维 又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维方式。 局限性 如何克服定势思维呢？P28 有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 逆向思维 又叫反向思维。是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。 反向性、异常性 练习： 由两个阿拉伯数字“１”所能排列的最大的数是多少？ 我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。 由我国发明家苏卫星发明的“两向旋转发电机”诞生于1994年，同年8月获中国高新科技杯金奖，并受到联合国TIPS组织的关注。1996年，丹麦某大公司曾想以300万元人民币买断其专利，可见其发明价值之巨大。 有一道趣味题是这样的：有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢？可能我们琢磨了很久还找不到答案。那么，办法是什么呢？ 第二章 设计的基础 第一节 做一名优秀的设计师 一、优秀设计师应具备的素质 二、正确思维方式的培养 三、开发智能与创造潜能 四、影响技术发明和创新的诸多 因素。 开发智能： 凭借【智慧和能力】，我当然能够进行以下活动——准确地判断；认真地观察；耐心地思考；合理地分析；全面地理解；深刻地领会；灵活地选择；慎重地决定；果断地执行；逐渐地把握；适当地调整；勇敢地面对；虚心地接受；主动地出击；正确地评价。 顾名思义，潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。? ? 一般的说，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的。? ? 潜能被世人传得非常悬乎，说小孩有非常大的潜能，其实不然，鹰飞成功学潜能新理解：? ? 潜能即是以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量，曾报道有人曾经在逃命时跨越4米宽的悬崖，所以在某个环境下，人的潜能就会发挥出来。 开发创造潜能方法： 1 发现创造法 2 改进创造法 3 主体附加法 4 联想创造法 5 其他创造法 思考作业： 老鼠很可恶，如何消灭它？尽可能多地想出办法来。 　设计一件用手提（装）起１０只生鸡蛋的工具（容器）。 课题目的：从纯粹的物质（物理）的功能出发解决单一的以功能为主的设计问题。 课题要求：要求同学以任何材料来解决用手提起１０只生鸡蛋的问题。保证鸡蛋不会破损，不限材料、加工手段、方式等。 评分标准： （１） 完全符合鸡蛋不会破损的要求； （２）构思巧妙或有趣味； （３）设计简洁，选材、制作上的考虑充分； （４）可以实施、成本低廉； （５）作品绘制效果。 由三个“