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FTC挑战赛以学生为中心，为学生安排导师，旨在给学生们一段独特而刺激的经历。希望学生们学到团队合作的意义并尊重每个人的想法和贡献。 FTC挑战赛让高中生能够与技术专家直接合作，共同解决每年比赛中的挑战。 * “卓越联盟”高校 是中国9所具有理工特色的重点综合性大学组成的“卓越人才培养合作高校”的简称。 2010年11月，北京理工大学、东南大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学等8所高校在同济大学签署《卓越人才培养合作框架协议》，秉持“追求卓越、资源共享”之原则，以共同推动我国高等教育教学改革与卓越人才培养为目标，开展全方位交流与合作。 重庆大学于次月宣布加入，至此，卓越联盟的合作高校增至9所。 * FIRST Program Continuum 同济大学、北京理工大学等高校组成的“卓越联盟”将把赛事纳入 招生的参考范围，支持这些中国制造业未来发展的中坚力量。 哈尔滨工业大学 天津大学 同济大学 西北工业大学 东南大学 华南理工大学 北京理工大学 重庆大学 大连理工大学 卓越联盟自主考试的举行和录取 组织：由每年教育部统一组织的，报名和考试均在教育部统一的平台和引导下。考生自己都应该了解和知道的。（目前高校共存的三大联盟，卓越是其中之一） 卓越的这个9校联盟报名和考试全部都是统一的，不存在各校单独命题，单独报名等问题，参加比赛的同学也一样报名，会给予考试资格。表现非常优异的，会给予免笔试直接面试的资格。 同等条件是指，在俩人资料等各项水平都差不多的时候，我们优先选择参加了我们这个比赛的同学进入笔试资格。 自主选拔的录取不是用加分作为最后结果的。详情请参考各校的本科招生网上公布的自主选拔录取方案，里面有详细的政策说明。如考生再有疑问，请咨询高校。 * 教育部-乐高技术教育创新人才培养计划 谢谢！ * * 随着社会不断的进步，从工业社会到信息社会，到今天的创新型社会，我们并不知道孩子们在小的时候需要哪些技能，那我们就要通过这样一个平台来锻炼学生的这种适应社会的能力，沟通，自我学习等等。 美国认证协会(American Certification Institute)是由美国哈佛大学、德州大学、耶鲁大学、加州大学、杜克大学、森坦那瑞商学院等美国数十个著名院校的专家教授共同组成的学术认证委员会，在全球范围内从事国际职业资格认证的专业机构，长期致力于专家级高水平认证、考试服务，得到美国政府的合法注册，所有课程均获得了美国教育部的认可，总部设在美国加利福尼亚州，在全球各地教育培训中心的教学活动均符合美国联邦政府教育部和各州法律规定的要求。 * * 刚才我们头脑风暴了一下，不知道老师们有没有“风暴”起来呢? 想一想我们的传统的教学方式，老师讲，学生教，是不是很多的抹杀了学生的创造力和想法呢，那么乐高教育理念提出了做中学，即在动手做的过程中学习消化书本的知识，那在做的过程中，是不是会有新的想法迸出，那么老师加以引导，是不是能够很好的来激发学生的学习热情？ STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学，技术，工程，数学的教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。 （中国中小学的STEM教育） 科学问题本就源于自然，源于某一现象的问题，如“为什么杯子里的热水会变凉？”工程学则源于需要解决的某个难题，例如“怎样让房子更保暖？”这两个貌似不相同的问题，其本质却都是热学中能量的传递问题。当教学围绕这个本质展开时，就有了一条隐形的线索，将科学和工程问题有效地结合在一起。可见，STEM的教学并不是简单地将科学与工程组合起来，而是要把学生学习到的零碎的知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。 在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立其中任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。 　　可见，当教师在考虑如何将STEM教育引入中小学科学课堂时，必须将它们看作4种彩线，交织在一起，融合在一起，才能织出绚丽的画卷。 * * * * * * * * * * * * * * * 做一个简单的演示 * 象”玩拼图”一样地编写程序,通过媒体的运动,来