九下第一单元第课《我爱这土地》教学设计1课时.docVIP

九下第一单元第1课 课题：《我爱这土地》 【课标与教材分析】： 1、《新课标》指出： “学习现代诗，应引导学生领悟诗歌的基本特点，设身处地地体验和理解诗歌的内涵，对作品的感情倾向做出自己的评价，品味作品富有表现力的语言。”从而让学生学会读诗，培养对诗歌的兴趣。 2、《我爱这土地》通过一只小鸟的歌喉抒发了对历经磨难的祖国的挚爱。这首诗文化历史感厚重，但主题与学生的现实生活距离较远，教学时可重点介绍诗歌产生的背景，以及作者创作该诗时的沉痛心情；引导学生在反复诵读中感受这首诗的语言特点，重点放在体味现代诗歌的基本特点上。象征手法是这首诗的教学重点，同时也是难点，拟采用诵读、感悟的方法，通过“诵读感知—揣摩领悟—鉴赏熏陶”这三个环节的教学，引导学生研读诗歌，获得审美体验。 【学情分析】： 1．学生知道了什么：学生们在七八年级已经学过了几首现代诗歌，对于这一体裁已经比较熟悉，而且学生们也有朗诵和背诵诗歌的情趣。 2．学生能够自己解决什么：诵读这首诗，达到背诵的程度。 3．学生需要教师指导解决什么：学生对现代诗歌的语言特点、音韵节奏、情感表达均了解不多。所以教学本单元时宜从指导学生掌握诵读现代诗歌的技巧入手，引导他们领悟诗中丰富的人文内涵，逐步激发起他们赏读诗歌的兴趣知识目标：理解诗中暴风雨，土地，河流，黎明等意象的象征意义； 能目标：能有感情，确流利的朗读情感目标：反复朗读中理解诗中所