人教版小学四年上册第七单元：排对问题教学设计.docVIP

课题：排队问题教学设计 梅江中心小学 张雪英 教学内容：人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做” 教案背景：这是人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做”的教学内容，还有自己制作的课件设计的有关排队问题的一节教案。 教材分析：排队问题是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，所涉及的是统筹学中的排队论，排队论是关于随机服务系统的理论，其中的一项研究是怎样使服务对象的等候时间最少的问题。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。 教学目标 （一）知识目标 1．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 （二）能力目标：让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 （三）情感目标：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点 1．掌握等候时间总和最少的卸货方法。 2．使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。 教学难点：培养学生把所学内容有意识地运用到实际生活中，正确地运用所学知识解决问题。 教学设计理念：学生学习是一个主动建构知识的过程，更是一个情感和能力不断成长的过程。小学生的抽象概括能力差，本人通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻