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第14课时 关注经济生活 知识梳理 本单元共有三小节，涉及财产权利、消费者权利方面的知识。主要有以下几个知识点： 1、我们身边的经济生活 我国经济生活发生巨大变化的原因之一是我国实行了改革开放的政策。经济生活并非只是成人的事，我们的日常生活也包含了许多经济活动或经济行为。经济生活需要法律的保障；法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。 2、我们的财产权利 财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。公民的智力成果受法律保护。智力成果属于公民财产中的精神产品，它包括著作权、专利权、发明权等。著作权是指文学、艺术、科学作品的作者依法享有的权利。 为了保证公民死后能按照自己的意愿处理自己的私有财产，使后来人能有序地继承遗产，国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。继承方式有法定继承和遗嘱继承两种。继承顺序：第一顺序是配偶、子女、父母，第二顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；有第一顺序的，第二顺序不能继承。遗产分配原则：一般情况下应当均等分配，特殊情况可以协商，应当照顾生活有困难的人和尽了抚养义务的人。 3、做理智的消费者 中学生应该学会合理消费，要结合自身的实际需要和家庭经济情况等，避免高消费和盲目消费；增强维权意识。 为了保护消费者的合法权益，我国颁布了《消费者权益保护法》。消费者拥有的权利有（1）人身和财产安全不受侵害权；（2）对商品和服务的真实情况的知悉权；（3）对商品和服务的自主选择权；（4）公平交易权；（5）依法求偿权；（6）批评监督权；（7）人格尊严和民族风俗习惯得到尊重的权利。 当我们的合法权利受到侵犯时，我们可以采取如下途径维权：（1）直接与经营者协商、交涉；（2）请求消费者协会调解或向协会投诉；（3）向有关行政部门申诉；（4）向人民法院起诉。 重点、难点 1、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，应用法律维护自己的经济权利。 2、知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利。 考点预测 1、我们的财产权利是本单元的重点也是中考的重点。复习时一定要从基础知识的掌握、案例的分析、法律的应用等方面理解“财产的拥有和支配”、“智力成果也受保护”、“财产的继承”的内涵。 2、依法消费、维护权益是与每一个公民关系非常密切的一个法律知识点，更是中考的一个重点。复习这一个知识点时可以选择一些有代表性的案例，或以发生在身边和本地区的案例进行分析、意在让学生了解经济生活，了解自己所享有的经济权利，增强维护自身经济权利的意识，做一个有着较强法制观念的消费者。 例题剖析 例题一 单项选择：在经济生活中，通过法律手段维护自己的合法权益，可找哪些部门帮助解决问题 （ ） ①消费者协会 ②环保局 ③教育局 ④法院 A、①③ B、①② C、 ①④ D、 ③④ 【指点】该题旨在考查学生运用法律武器维护自身合法权利的能力。当自己的经济权益受到侵犯时，一般可先与当事人协商解决，协商不成可向消费者协会投诉，如仍不能解决还可向法院起诉。答案：C 例题二 材料一、一日，菜市场内的两位老板闲着无事，开始交流赚钱心得，甲说：“卖猪肉来钱快，注水后，一斤能卖一斤半。”乙说：“我在秤盘下加磁铁，一斤能卖二斤”。 简要评析材料中经营者的行为，并回答当你发现此类情况时应该怎么办？ 【指点】该题考查学生对《消费者权益保护法》知识的了解、考查学生的维权意识及能力。审清题意后，结合教材第三单元第三节“做理智的消费者”，然后，根据教材和设问组织答案。第1问评析材料中经营者的行为，很明显，二人违反了《消费者权益保护法》，侵害了消费者的合法权益，其行为属违法行为。第2问怎么做，具有一定的开放性，只要观点正确、与材料相联系，都是可以的，但要注意答案的“周全性” 【思路解析】可以规劝他们依法经营；若是消费者，可以依法索赔；也可以举报，依法与之斗争等等。 例题三 在中学生的消费行为中，追求高档、名牌、时尚的现象并不少见。一位八年级的学生举办生日聚会，竟然花去了近2000元。有的学生追求名牌，所用的物品，像书包、钢笔、运动服等都是名牌，为了用名牌“包装”自己，动辄花去几十元甚至几百元。 根据材料回答问题：（1）你身边有类似现象吗？你怎样看待这种消费现象？ （2）结合上述现象谈谈中学生应该如何做一个理智的消费者？ 【指点】该题考查学生对“做一个理智的消费者”这一知识点的理解和应用。回答第1问时，除了指出身边普遍存在这种消