bsdyw03010601翠鸟上课课程.ppt

自学提示（一） 1.自由朗读课文，读准字音，把句子读通顺。 2.划出自己不认识的生字，用自己喜欢的方式认识生字。 3.课文读完后，读一读字条里的字宝宝。 随堂监测（二）：我会填 （ ）管大家没有给你压力，你也要（ ）力做好这件事。 翠鸟 苇秆 腹部 逮住 赤褐色 衬衫 泛着 逃脱 锐利 透亮 摇晃 饲养 蹬开 叼起 橄榄色 清脆 荡漾 尽管 一动不动 疾飞 小巧玲珑 陡峭 我会近义词 鲜艳---- 注视---- 机灵---- 摇晃---- 我会反义词 机灵---- 失望---- 美丽---- 整体感知课文自学提示（一） 1.课文讲了翠鸟的哪些特点？ 。 2.课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？ 翠鸟（ ）苇秆，（ ）过去，（ ）那条小鱼，（ ）水面往远处（ ）。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。 （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结： 1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 　　 2 、但这种想法可能吗？ 3 、于是，我们只能……　　 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？ * 翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。 翠 鸟 　 1．会认会写课文中的生字。 2．积累“鲜艳、机灵、注视、逃脱”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标（第一课时） 翠鸟 苇秆 腹部 逮住 赤褐色 衬衫 泛着 逃脱 锐利 透亮 摇晃 饲养 蹬开 叼起 橄榄色 清脆 荡漾 尽管 一动不动 疾飞 小巧玲珑 陡峭 随堂监测（一）：1.我会读、会写、会用生字词语造句。 一字不错 一言不发 一声不响 一丝不苟 wěi gǎn hè tuō fù ruì dēng diāo sì dǎi yàng dàng jǐn guǎn fàn chèng shān tòu gǎn lǎn cùi jí líng lóng dǒu qiào 尽 jǐn 尽jìn 鲜艳： 疾飞： 等待： 锐利： 饲养： 注视： 逃脱： 荡漾： 色彩很鲜美、很明亮。 “疾”是“快”的意思，即很快地飞。 “待”是守候，即等着。 “锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。 喂养。 集中精力地看。 逃跑，顺利逃掉。 （水波）一起一伏地动。 艳丽 灵活 凝视 摇摆 希望 呆板 丑陋 满灵嘴贴视 微晃 满（满足） （满意） 灵（灵活） （机灵） 嘴（嘴巴） （多嘴） 贴（贴心） （贴身） 视（电视） （注视） 微（微风） （微笑） 晃（摇晃） （晃动） 　1.认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。 2．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 学习目标（第二课时） 1、课文讲了翠鸟的哪些特点？ 整体感知 课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。 外形 爪子 羽毛 眼睛 读读第一段 作者描写的顺序是什么？ 嘴 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 返回 翠绿色